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1、分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义1、 填空不困难，全对不简单。（1） 在进行（ ）、（ ）或（ ）时，往往不能正好得到（ ）的结果，这时常用分数来表示。（2） 一个物体、一些物体等都可以看作（ ），把这个（ ）平均分成若干份，这样的（ ）或（ ）都可以用分数来表示。（3） 3000多年前，（ ）就有了分数记号。（4） 2000多年前，中国用（ ）表示分数。（5） 公元12世纪，（ ）发明了分数线。2、 我是小法官，对错我会判。绿色圃中小学教育网http:/（1） 的意义就是把单位“1”分成4份，取其中的3份。（ ）（2） 一根木料锯成8段，用去3段，用了，还剩。（ ）（3） 把3kg的
2、糖平均分成5份，每份占总质量的。（ ）（4） 3米的和1米的长度相等。（ ）（5） 五（5）班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的。（ ）（6） 的阴影部分的面积用分数表示为。（ ）3、 脑筋转转转，答案全发现。（1） 两个分数的分子相同，则这两个分数（ ）。A.分数大小相同 B.分数单位相同 C.所含分数单位的个数相同（2） 把2米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（ ）。A. B.米 C. D. 米（3） 小明把5个梨平均分给4个小朋友，平均每人分（ ）个梨。A. B. C.4、动动小脑瓜，一起画一画。用你喜欢的颜色为下图涂色，并设计出一个美丽的图案。5、 亲自练一练，动笔算一算
3、。小明的课外书的本数是小新的5倍，那么小新的课外书的本数占他们总课外书本数的几分之几？第2课时分数单位1、 填空不困难，全对不简单。（1） 把（ ）平均分成若干份，表示其中的（ ）的数叫分数单位，如的分数单位是（ ）。绿色圃中小学教育网http:/（2） 七分之二写作（ ）。表示有（ ）个分数单位。（3） 把4个苹果平均分成5份，把（ ）看作单位“1”，分数单位是（ ）。（4） （ ）个是。2、 我是小法官，对错我会判。（1） 分数的分母可以为任意整数。（ ）（2） 增加它的一个分数单位就得到1。（ ）（3） 的分数单位大于的分数单位。（ ）（4） 阴影部分的面积用分数表示为。（ ）3、 在
4、里填上“”“”或“”。 4、 脑筋转转转，动笔填一填。（1） 在直线上找到下列各数所表示的点。 （2）看图填充数。 线段ac是线段af的（ ）。 线段cd是线段ch的（ ）。 线段fh是线段ai的（ ）。5、 亲自练一练，动笔算一算。（1） 五（2）班有男生37人，女生比男生少2人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数占全班人数的几分之几？（2）8千克苹果平均分给10个小朋友，平均生人分得多少千克？每人所得的苹果各占总数的几分之几？（3） 一周休息两天，算一算两周的工作时间和休息时间各占总时间的几分之几？第3课时分数与除法1、填空不困难，全对不简单。（1）分数中的分子相当于除法算式中的（ ）
5、，分母相当于除法算式中的（ ），所以被除数除数 。（2）815（ ） mn（n0）（ ） 2513（ ） （ ）（ ）（3） 分数的分母不能为（ ）。（4） 3角（ ）元（用分数表示）。2、 我是小法官，对错我会判。（1）1千克的小于3千克的。（ ）（2）25的商比35的商小。（ ）（3） 比大。（ ）3、 脑筋转转转，答案全发现。（1） 把15米长的铁丝锯成相等的5段共用20分钟，平均锯一段用（ ）分钟。A.4 B.5 C.2 D.3（2） （ ）kg的是kg。A.2 B.1 C.3（3）3米长的绳子平均分成10段，每段长（ ），每段占全长的（ ）。A.米 B. C.米 D.4、亲自练一练，
6、动笔填一填。用分数表示下列各数。31cm（ ）m 18m（ ）km 190ml（ ）L 31分（ ）时192g（ ）kg 52秒（ ）分 37cm2（ ）dm 15dm2（ ）m25、 我是列式计算小专家。（1） 兰兰计划每天写30个大字，现已写完19个。兰兰写完的大字个数占总数的几分之几？没写的大字个数占已写的大字个数的几分之几？（2） 一个长方形的周长是46cm，长是15cm，求宽是周长的几分之几。（3） 某家具厂有木材80m3，把它平均分成5份，其中3份做家具，剩下的做课桌，剩下的占全部木材的几分之几？真分数和假分数第1课时真分数和假分数1、 请你填一填。（1） （ ）比（ ）小的分数叫
7、真分数。（2） （ ）或（ ）的分数叫做假分数，假分数（ ）1。（3） 分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。（4） 真分数都（ ）1。（5） 在（X0）中，当X（ ）时是真分数，当X（ ）时是假分数。（6） 分母是7的最小假分数有（ ）。（7） 分母是5的真分数有（ ）。（8）2、 我是小法官，对错我会判。（1） 所有的假分数都大于1，所有的真分数都小于1。（ ）（2） 整数都可以看成分母是1的假分数。（ ）（3） 分数单位是7的最大真分数是。（ ）（4） 小于的真分数只有，大于的假分数有无数个。（ ）（5） 18个是6。（ ）3、 脑筋转转转，答案全发现。（1） 分母是5的真
8、分数有（ ）个。 A.3 B.4 C.5 D.6（2）10里面有（ ）个。 A.10 B.20 C.40 D.50（3） 要使是真分数，是假分数，X应取（ ）。 A.8 B.9 C.10 D.11（4） 如果（m、n均不为0）是真分数，那么（ ）。 A.nm B.mn C.mn D.无法确定4、 动动小脑瓜，动笔画一画。 5、 亲自练一练，动笔算一算。某校五（1）班有男生28人，女生比男生多5人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？第2课时带分数1、 填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学教育网http:/（1） 像1，4，这样的分数叫（ ）
9、，它由（ ）和（ ）两部分组成。（2） 当假分数的（ ）是（ ）的整倍数时，假分数可以化成整数。（3） 当假分数的（ ）不是（ ）的整倍数时，假分数可以化成带分数，用分数的（ ）除以（ ），商是带分数的（ ）部分，余数是分数部分的（ ），（ ）不变。2、 脑筋转转转，答案全发现。 2 4 5 2真分数： 带分数： 3、 亲自练一练，动笔填一填。（2） 用分数表示下列各数。 134秒（ ）分 13分米（ ）米 150ml（ ）L 75小时（ ）日4、 亲自练一练，动笔算一算。 把下列各组数化成分母相同的假分数。 3和4 6和8 6和3 12和155、 我是列式计算小专家。有甲、乙、丙三个小队去栽
10、树，甲队9人栽10棵，乙队7人栽10棵，丙队7人栽6棵。（1） 各小队平均每人栽多少棵？（2） 哪个小队平均每人栽的树多？分数的基本性质第1课时分数的基本性质1、 填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学教育网http:/（1） 分数的（ ）和（ ）同时（ ）或（ ）相同的数（0除外），分数的大小不变。（2） 把的分子扩大到原来的5倍，分母（ ），分数大小不变。（3） 把的分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，分子也应（ ）。（4） （5）（6） 与相等的分数有（ ）个。2、 我是小法官，对错我会判。（1） 的分子和分母同时加上10，分数的大小不变。（ ）（2） 一个分数的分子扩大到原来的4倍，分
11、母缩小到原来的，则这个分数就扩大到原来的4倍。（ ）（3） 扩大到后分数扩大2倍。（ ）（4） 的分子扩大到原来的2倍，要使分数的大小不变，分母也必须扩大到原来的2倍。（ ）3、 在 里填上“”“”或“”。 4、 亲自练一练，动笔算一算。（1） 把变换成分母是10、20、40而大小不变的分数。（2） 把变换成分子是1而大小不变的分数。5、 动动小脑瓜，一起画一画。有一个长方形菜地，要用它的来种菜，你能设计出几种方案？请你用阴影表示出来。（至少设计两种）6、 解决问题。小明把一块蛋糕平均切成4块，吃了一块，亮亮把同样大小的蛋糕平均分成16块，吃了5块，他们谁吃得多？多多少？第2课时分数的基本性质的练习1、 填空不困难，全对不简单。（1） 把一个分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的，这个分数的分数值就（ ）。（2） 把的分母乘2，要使分数的大小不变，分子应（ ）。（3） 的分子加上4，为了使分数大小不变，分母应加上（ ）。（4）2、 我是小法官，对错我会判。（1） 一个分数的分子乘3，分母不变，这个分数就扩大到原来的3倍。（ ）（2） 把一个分数的
