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1、第五课线描画中的黑白对比阳西县实验小学 方敏梨教学理念在教学中，我注重培养学生的欣赏能力和造型能力。例如在导入新课和感知学习中，我引导学生欣赏、感悟黑白对比的美感，了解怎样运用线描的语言表现美感，培养学生观察分析能力。在理解线描中黑白对比手法时，多让学生观察、思考，让他们悟出和了解表现方法，解决难点。此外，在课后拓展时注重激发学生的自主学习意识。教学内容与目标1、知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、技能目标 ：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感目标 ：引导学生在小组尝学习挨探究中相互交凭流, 培养庄学生的合作. 探究意识。通过学习活动，培养学生热
2、爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。教学重点与难点1、重点 ：线描画中的黑白对比知识及造型手法。2、难点 ：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。教学方法： 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备 ：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学过程：一、组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备 二、范画导入，揭示课题1. 同学们看，今天的绘画有什么特点呢？2. 你能说说它们的表现风格吗？揭题：线描画（板书） 学生欣赏。装饰风格和写实风格。三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1.鸭子、鱼欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别
3、是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（线条的增粗和点的聚集）板书：多样3.感受作品中线条所产生的对比效果。 (1)欣赏并分析教本中的门神和鸟的变化图案。小组讨论：a、在这些画面里你能找到哪些有趣的黑白对比的组织形式？b、有什么样的效果？教师小结并板书：种类多样线条 粗细 、疏密变化对比（2）门神牛仔裤对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？ （3）想一想，这些黑白作品在画面中有哪些作用呢？【了解线描中的黑白灰对比关系。】板书：黑白对比4.欣赏感悟引导学生分析书本中的学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？谈谈你的感受，好吗？（可以和色
4、彩画相比较） 小组探究，汇报线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同；黑白色块的大小不同小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。【让学生了解绘画作品中黑白对比给人的美感，培养学生的观察分析能力。】师生总结：线的有机组合能使画面产生黑白灰丰富的变化，给人以美感。 四、学生实践 1. 布置作业：以线描为主画一幅有黑白关系的作品。2. 出示绘画步骤：（1） 构思（2） 起稿（3） 线描（4） 调整3. 学生设计, 教师巡视辅导。五、小结。1教师组织学生小结、评价，指出优点与需要改进的地方。2学生之间相互介绍、评价自己小组及他人的作品。【培养学生的评价能力。】 六、课后拓展。展示
5、表现人物的线描画作品，引导学生回家进一步学习。【培养学生的自主学习能力。】教学反思：上本课时，为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，我给学生展示了一些美术作品进行分析，感悟其美感。另外，利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点。对学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教学中我引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可根据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。在安排写生时，注意选择的物象造型不要太复杂，但要有一些线条变化及深浅对比的物象，使学生的画面更丰富。课堂上，学生学习气氛浓厚，能够独立思考，小组探究，共同解决难点，体会学习的乐趣。但在评价别人作品时，很多学生都不敢发言，害怕评不好伤害同学之间的感情。对此，我及时开导同学们要敢于评价别人的画，只要态度诚恳，注意语气，你的评价是别人的进步。评价也是相互学习、相互进步的一种方式。因此，在今后的教学中应多煅练学生们的评价水评和评价勇气。
