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1、 小学一年级安全课教案 校外消遣活动安全 一、教学目标 1、让学生意识到校外消遣活动要选择正规的、安全的地点。 2、引导学生做玩耍要有规章，并做好防范预备。 二、教学内容：指导学生在进展校外消遣活动的时候要留意的问题。 教学过程： (一)导入： 同学们，大家都宠爱休息日，你们也常常去校外的各种游乐园去玩，那你知道在校外玩得时候要留意些什么吗? 今日，这节课，我们就来学习校外消遣活动安全。 (二)授 1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么? 2、学生读课文，进展沟通。 3、a要去经国家检验的合格的正规、安全的游乐园玩。 b参与一些危急工程，要系好安全带、玩的时候不要做危急动作。 C要到正规
2、的滑冰场滑冰，预备工作要做好。 D不要在大路上而要到正规的体育场所滑旱冰。要戴好疼惜品，以免身体受到损害。 (三)小结： 玩耍大家都爱做，但是假设不留意安全的话，那就失去了做玩耍的乐趣了。所以，我们确定要留意这些安全。 小学一年级安全课教案2 上下楼梯要慢行 教学目标： 1、学习楼道安全学问,懂得正确上下楼梯的重要性。 2、初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追赶打闹、照看前后的良好安全习惯。 教学重点：初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 教学难点：初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追赶打闹、照看前后的良好安
3、全习惯。 教学过程： 一、导入课： 小朋友，刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们寻常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是安全的呢? 二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)： 1、教师读“安全警示”中的故事(P11)。 2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应当留意什么? 3、全班沟通。 4、教师补充小结。 三、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。：(联系实际，区分是非，指导行为) 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。 2、指名读小博士的话： (1)上下楼尽量和
4、其他同学保持方向全都，手扶楼梯栏杆靠右行。 (2)拥挤时，抓住结实的东西，等人群过后快速离开。 (3)人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。 3、记一记小博士的话 4、说说自己寻常在学校是怎样上下楼梯的。 四、总结全课，测一测： 1、小检测：看图，小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的? 2、教师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全 小学一年级安全课教案3 上学和放学 教学目的： 1、训练学生要遵守交通规章。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从
5、家到学校的路上会有很多的危急，同学们确定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授课 1、要遵守交通规章 (1)同学们，你们都知道哪些交通规章? (2)看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们确定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗? (2)师生共同总结坐车时应当留意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢? (2)有的同学
6、比较贪玩，观看街上很吵闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么? (3)为了削减发生危急的可能，放学后确定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)假设家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危急物行走 (1)我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢? (2)为了防止砸伤，我们确定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们确定要远离危急，高欢快兴上学来，平平安安回家去。 小学一年级安全课教案4 训练目标： 1.生疏各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道
7、消防标志是一种指示性的标志，要疼惜，不污染不损坏。 3.尝试依据学校、家庭环境，学习设计消防标志。 训练过程： 一. 生疏各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。 二. 了解各类消防安全标志的含义 1. 出示小黑板：标志分类 1)火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警 等。 2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4)具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。 5)其他类型：制止带火种、留神触
8、电等。 2.出示标志 说说你生疏什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警 ;紧急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3.师简介消防栓。 三.知道各类消防安全标志的作用 1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名沟通后小组沟通) 2.分组争论：消防标志的作用? 3.沟通小结： 1)寻常有助于随时预防火灾、制止隐患 2)紧急状况之下有助于疏散和逃命 四、学习设计消防标志 1.分组争论：设计消防安全标志的意义。 2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
9、可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字帮助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义) 3.发挥自己的想象，制造性的设计一个消防标志。 4.沟通点评。 教后反思： 通过本节课的学习， 学生生疏了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要疼惜，不污染不损坏。 并尝试依据学校、家庭环境，学习设计消防标志。 小学一年级安全课教案5 动物园里安全玩 教学目标： 1、加强在动物园游玩时的安全意识和避险意识，欢快安全的游玩。 2、有初步的自我疼惜意识，避开受损害。 教学重点： 加强在动物园游玩时的安全意识和避险意识，欢快安全的游玩。 教学难点： 有
10、初步的自我疼惜意识，避开受损害。 教学预备： 教学过程： 一、导入课： 小朋友们，你们去过动物园吗?那在动物园里有没有发生什么事情呢?今日教师就给大家讲一个发生在动物园里的故事。 二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)： 1、学生看图，教师讲“安全警示”中的故事(P35)。 2、引导学生想一想，说一说： 我们到动物园里游玩时，怎样才安全呢? 3、全班沟通。 4、教师补充小结。 三、说一说，记一记：(联系实际，区分是非，指导行为) 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。 2、指名读小博士的话：动物虽然得意，但有野性。我们去动物园观看动物时，不要离得太近，不要进入危急区或禁区。 3、再看图，记一记小博士的话 四、总结全课，测一测： 1、小检测：想一想，说一说： 在动物园看到下面标志，我们应怎么做? 2、教师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全
