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1、 小班教案集锦10篇活动目标： 1、创设条件，引导幼儿进展探究，激发幼儿探究的兴趣，使幼儿产生开心的情感。 2、进展幼儿观看力、动手操作力量，提高音乐表现力量。 3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。 2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。 3、电子琴。音乐嬉戏磁带。 活动过程： 一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。 二、绽开： 1、生活联想：提问平常在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿争论，沟通。 2、幼儿熟悉操作材料
2、。教师预备了什么东西？洗衣粉、水等。 3、幼儿初次尝试做泡泡水。 （1）水是什么样子的？参加洗衣粉后会发生什么变化呢？ （2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好方法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？ （3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？ 4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享胜利的喜悦。 5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？ 6、嬉戏体验吹泡泡 （1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享胜利的喜悦。 （2）应到幼儿观看了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么
3、样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、裂开、颜色等。） 7、音乐嬉戏吹泡泡 （1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。 （2）鼓舞幼儿随音乐进展“吹泡泡”的舞蹈动作创编。 （3）师生共同表演音乐嬉戏“吹泡泡”。 三、带着幼儿到户外吹泡泡，进一步观看泡泡。 活动反思： 活动的幼儿的积极性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的留意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积
4、极探究。 小班教案 篇2 动作建议： 第12小节：预备动作（学小老鼠的样子，双手放嘴前）。 第34小节：走独木桥（双手放嘴前，双脚交替走）。 第5-6小节：跳小水坑（双手放嘴前，双脚并拢向前跳）。 第7-10小节：跑一跑找一找（找一找时做向远望的动作）。 第11小节：自由变小老鼠变大的造型。 嬉戏玩法： l、在熟识走独木桥、跳小水坑、跑一跑找一找动作后，教师可出示独木桥、水坑的图片放于活动区域内，参加领头人的嬉戏，选出带头人带着小老鼠们去森林探险。 2、进入魔法屋，听见“超级魔法变变变”，才可变造型。 活动目标： 1、熟识音乐构造，能用动作表现鼠小弟、过独木桥、跳水坑的动作。 2、尝试创编小老
5、鼠变大老鼠的动作，感受音乐的变化。 3、喜爱与同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的嬉戏。 活动预备： 1、啤酒桶波尔卡音乐。 2、独木桥、水坑图片。 活动过程： 1故事导入 教师：森林里有一座魔法屋，听说进了魔法屋就有奇妙的事发生。鼠小弟们知道了这件事情跟着妈妈坐上了火车去森林里探险，他们走过了独木桥、跳过了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，最终来到了魔法屋。猜猜发生了什么事情？ 2选取动作 教师：学学小老鼠的样子。 3故事、动作与音乐匹配 教师：一起跟看妈妈去森林里探险，我们要走过独木桥、跳过小水坑。 (l)坐在座位上做上、下肢动作：走独木桥j跳小水坑寸跑一跑找一找 (2)站在座位前做上、下肢动作
6、 (3)站在中间移动做上、下肢动作 4挑战的累加 (1)参加领头人的嬉戏。 教师：变成一条小火车去森林里探险。 (2)幼儿创编小老鼠有魔法变大的动作。 (3)参加嬉戏规章： 教师：听见魔法屋说： “超级魔法变变变”的时候小老鼠才有魔法变大。 5循环嬉戏 小班教案 篇3 设计思路： 秋天是金色的，是舞动的。秋叶飘落是大自然给予秋天的礼物。午后，我带孩子们漫步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵自然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了教材上的儿歌小树叶，飘呀飘。它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设
7、计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的好玩性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动目标： 1、引导幼儿在理解儿歌的根底上学念儿歌并学习简洁的仿编。 2、培育小班幼儿大胆地表达表现的力量。 3、激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动预备： 1、多媒体课件、背景音乐 2、小树叶每人两片 活动过程： 一、兴趣导入 1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。你们想做小树叶吗？ 2、教师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的嬉戏。 3、你们都是得意的小树叶。大树妈妈的树
8、叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会飘到哪里去呢？ 幼儿自由争论。 二、学念儿歌 “教师也有几片小树叶，你们知道教师的树叶会飘到哪里？我们一起来看看。” 1、完整地观赏课件。 提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？ 2、再次完整的观赏课件。 3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？ 教师带着孩子一起边念儿歌边做动作 。 三、创编儿歌 1、幼儿与幼儿一起争论：小树叶还会飘到哪里呢？ 2、幼儿尝试对儿歌进展简洁的仿编。 四、活动延长 我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里？我们也把它编到我们的儿歌里。带着幼儿离开活动室。 附： 儿歌 ：小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
9、 小树叶，飘呀飘，飘到我的小手上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的小脚上。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 小班教案 篇4 活动预备： 1、欢快的开头音乐、庆祝的完毕的音乐 2、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个 3、贴场地布置起点：沙袋战壕作为 活动目标： 1、练习屈臂过肩投掷的精确的投掷动作。 2、体验投掷胜利的乐趣。 活动过程： 一、活动开头 1、热身运动 T：今日外面的阳光真舒适，兔宝宝和妈妈一齐到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一齐和兔妈妈来活动一下身体。（头部运动、四肢运动、跳动运动、放松运动，每节四个八拍） 2、兔妈妈和兔宝宝谈话 T：兔宝宝们，我们最怕大
10、灰狼了，那要怎样办呢？ Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼（教师鼓舞幼儿大胆进展争论，并对幼儿想出的方法进展点评） T：刚刚兔宝宝想的方法都很好，能够这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很简单会受伤的。怎样的好办能够爱护自我呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本事，这样能够爱护自我，还能够战胜大灰狼。 二、活动绽开 1、兔妈妈拿来了“隐秘武器（报纸球）”，小兔一齐里看一看吧！教师鼓舞幼儿大胆想象武器能够怎样用，并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的方法进展简洁点评。 2、兔妈妈有一个好方法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎样使用“隐秘武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球精确投掷到纸箱内。
11、 3、幼儿团体练习 请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开头练习投掷动作。（全部的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，团体练习数次，这样能够避开报纸球投在同伴身上，教师能够较认真观看到幼儿投掷中存在的问题） 教师进展个别指导，提示要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。 4、幼儿分组练习 兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺侮小动物了，让我们用学会的本事去战胜灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕），发觉灰太狼了吗？（请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）必需要对准战胜灰太狼哦。 三、活动结尾 1、教师点评
12、有许多兔宝宝们都战胜灰太狼了，你们真棒！还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能战胜灰太狼。 2、放松活动 我们战胜灰太狼了，让我们一齐来庆祝一下吧！播放音乐，进展放松活动，并请兔宝宝们带会自我的”武器放到指定的地方。 小班教案 篇5 活动目标： 1、初步了解自己家的地址和四周环境的主要特征。 2、初步理解故事内容。 3、体验帮忙他人的欢乐。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、预备小花鸭木偶或指偶一只。 2、预备迷路的小花鸭歌曲磁带。 3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的详细位置和一些明显建筑。 4、预备学习包主
13、题活动搬新居。 活动过程： 一、歌曲导入。 1、播放歌曲迷路的小花鸭，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。 2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。 二、组织争论。 1、什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么难过？ 2、怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？ 3、你知道自己的家在哪里吗？自己家的四周还有哪些主要的建筑？ 三、绘制地图。 1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观看背景图并帮忙幼儿找到自己家在图中的所在位置。 2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。 3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增加一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。 四、沟通共享。 1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。 2、鼓舞幼儿积极与同伴沟通自己家的详细位置。 小班教案 篇6
