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1、森林的歌声教学设计执教教师：刘荣、郴州市涌泉小学、18907355455教学年级:三年级教学内容：湖南文艺出版社教材第五册第四课教材分析：森林的歌声是一首由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成的器乐合奏曲，树蛙、昆虫、飞禽等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲富有童趣，适合三年级学生听赏。教学目标：1情感态度与价值目标：学生能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，增强对大自然的热爱。2过程与方法目标：学生在轻松愉悦的环境中能积极主动的参与聆听、模唱、表演、编创、画、奏等活动充分体验音乐。3知识与技能目标：学生能熟悉三段旋律，感受乐曲的结构类型ABABCA。教学设计意图（理
2、念）：本课教学始终以小学生音乐课程标准（2011版）为依据，以音乐教学基本理念为指导，以学生现有的水平、经验为前提，坚持以人为本，为了每一位学生的发展，创设生动有趣的教学情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，珍视学生的情感体验，在整个学习活动中，充分体现师生双方的主动性和创造性，使学生的个性得到张扬，思维得到发挥，素质得到提高，为学生终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活奠定基础。 教学重点难点：用各种表现方法与手段，描绘音乐主题及其变化。教学准备：1. 多媒体课件。整段、分段音乐。2. 图谱卡片。3. 打击乐器响板、三角铁、串铃。座位分三大组。教学过程：一、游戏导入，熟悉主题旋律一。l师：孩子
3、们，见到你们真开心！我们一起随音乐玩“青蛙呱呱”游戏。老师随音乐表演一次。你还能用什么动作来表现？（拍手、拍肩、跺脚等等）2.孩子们把自己编的动作加入旋律表演，第二遍感知主题旋律一。3.师：同学们，我们要加大难度，把你编的动作加进来还要用“呱”模唱出来。二、初步感知整体音乐。同学们要仔细听，我们玩游戏的旋律出现了几次？师：其实这段音乐有三种不同的旋律，我们玩游戏的其中一种，现在让我们听听第二种主题旋律。三、学习主题旋律二。1.第二种主题旋律与我们玩游戏的旋律相比有什么不同？（舒缓、优美）孩子们说说自己的感受。2.听音乐，老师随乐画图谱。（云朵图）3.体态动作表现主题旋律二。四、学习主题旋律三。
4、1.主题三描绘的是什么景象？老师随乐画图谱。（瀑布图）2.请学生们随乐画图谱。3.用体态动作参与听赏。随着音乐旋律，用动作模仿瀑布从森林高处倾流而下的景象。五、完整听赏，感知乐曲结构。同学们听到旋律要手指表示是主题旋律几？第一乐段由老师记录，第二乐段请一位小老师记录，黑板上板出了的乐段旋律出现顺序是121231。六、打击乐器参与听赏。森林的歌声是大自然的真实音响与美妙乐音交织而成的合奏曲。我们是否能运用一些打击乐器加入这首乐曲呢？瞧，老师准备了三种打击乐器，请你们来分一分，哪些适合表现这次森林的歌声。1. 第一类；模仿蛙类叫声。（响板）2. 第二类：表现鸟儿舒展的翅膀。（三角铁）3. 第三类：模仿溪水流动的声音。（串铃）七、整体表演森林的歌声。师：晨曦间、朦胧中，我们走进了大森林第一乐段用体态动作参与听赏，再现乐段运用打击乐器参与听赏。八、小结、下课。森林的歌声创作者的目的是要唤醒人类保护大自然、保护环境。让我们一起伴随着森林的歌声，把欢乐带给大家，把环保的好习惯传递给身边的每一个人吧！
