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1、玩 泥 巴教案教学目标认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。提高学生的环保意识。情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。培养学生热爱大自然的情感。能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。教学重点与难点让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型能力。提高学生的审美情趣与审美素养。学习材料教师：雕塑
2、泥（教师和每个学生各一块）、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。学生：泥塑工具、围裙、毛巾。教学设计：一、组织教学：学生歌唱，稳定纪律。二、导入：同学们，请把桌子上蒙的布打开。看看桌子上有什么？（泥）如果你很想摸一摸，那就快动手吧！而且还可以闻一闻。通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。三、新授：（一）、初步认识了解雕塑泥。、观察图片，看小朋友在干什么？是怎么玩泥巴的？、说一说自己玩泥巴的经历。3、讨论、泥塑作品和土，是否可以捏出小章鱼？4、辨别哪种土更适合玩泥巴？（二）、认识了解泥塑工具，并探究功能。、观察工具的形状。、
3、讨论工具的功能。、尝试使用工具、了解工具的功能。（三）、深入了解泥与泥塑工具的性能。、寻找形象。（）、让学生利用工具或手把泥分成小块。（）、把碎泥块进行重新堆积。、多角度观察，培养想象力。（四）、初步造型，发展想象力，培养创造力.、基础造型。2、深入造型、学生通过联想，确定自己的基本形象。（五）、深入造型，完成作品。、学生运用学到的技法与自己的想象，在基本形象的基础上创作自己的作品。、教师个别辅导，帮助学生展开联想，进行艺术创作。（六）、作品讲评，提高学生的审美能力。、让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。、让作者介绍自己的作品。（七）、佳作赏析，中外优秀的泥塑与雕塑作品。、泥彩绘中国传统的民间
4、工艺。掌握基本的工具应用知识，进一步激发学生学习的兴趣。使学生学会观察，激发学生的想象力。在动手动脑的同时，发现形象，发挥想象，确定作品的基本形象。培养学生的创造力，创造出具有个性，比较完美的泥塑作品。学生的互评与自评相结合，提高学生的审美能力。使学生长见识，学知识，提高学生的审美素养与环保意识。四、总结：许多材料都可以成为艺术创作的媒材，以后的美术课上我会给同学们创造更多玩的机会。进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。课后反思：本课设计中，教师有意识的引导学生随意造型并由此展开想象，进而进行加工与完善的教学思路与教学方法比较成功。有利于培养学生的想象力和创造力。有利于全面提高学生的审美素养。再欣赏过程中，让学生了解雕塑文化，了解造型艺术，可以进一步提高学生的审美能力和审美情趣。
