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1、中班艺术活动狐狸和小鸡设计思路：忐忑这首神曲在网络上广为流传，我很想将他带入孩子们的音乐课堂中，让孩子们的音乐课堂充满乐趣，在活动中利用拟人的方法进行游戏，很好的可以利用忐忑诙谐幽默的曲调，通过游戏让孩子们学会遇到困难或是危险要像小鸡一样勇敢机智，想办法战胜困难，而不是遇到困难就退缩。材料分析：一、 音乐作品分析：这首音乐诙谐幽默，在课堂上使用可以让孩子们更有兴趣。老师将音乐分为了A、B两段，将不一样的曲风分开，这样就会更明了。二、 动作分析：（一）、A段音乐动作小鸡在散步狐狸在尾随做两个八拍，小鸡走路时注意动作，小手五指打开放于头顶，随节奏摆动，第三个八拍时狐狸跳到小鸡面前大小，小鸡作害怕状
2、做一个八拍，小鸡很害怕做想一想动作两个八拍，做动作时需注意手放在耳旁伸出一根手指，从外向内绕圈，双手交替一遍。（二）、B音乐动作小鸡和狐狸进行比斗，比力气、比舞蹈、比嗓门、各进行两个八拍，每一次比都是都是小鸡做一个八拍狐狸做一个八拍，猎人打枪，狐狸倒地死亡，小鸡获胜。三、谱例分析：活动准备：1.音乐准备：忐忑（节选）2.教具准备：小鸡头饰若干，狐狸头饰若干，可在孩子游戏时使用。3.知识准备：因为歌曲曲调偏快所以在日常教学中先让孩子欣赏音乐，让孩子熟悉歌曲。活动目标：1. 能够随音乐的变化进行游戏，并理解游戏规则。2. 感受音乐的诙谐有趣，体验游戏的快乐。3. 通过游戏的方式了解音乐风格，学习用创造性的肢体动作表现乐曲情节。活动过程：一、 引入部分幼儿倾听故事狐狸和小鸡教师提问：1. 狐狸有没有将小鸡吃掉？2. 小鸡想了什么办法来保护自己？3. 狐狸和小鸡都比了什么，他们的顺序是什么？二、 听音乐做律动（一）逐一分解动作进行讲解，并请幼儿进行模仿，规范幼儿动作。（二）老师和小朋友一起来完成小鸡的动作，让幼儿熟悉角色。（三）老师和小朋友一起来完成狐狸的动作。三、听音乐完成狐狸和小鸡的比斗（一）请幼儿自己来创编比斗时的动作。（二）较适合幼儿分饰角色完成游戏。四、完整听音乐进行游戏（一）教师和一名幼儿进行游戏，其他幼儿观看。（二）教师将幼儿分为两组进行游戏。
