《学数学二年级教案——剪一剪.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学数学二年级教案——剪一剪.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“剪一剪”教学设计 二年级数学 石学凤活动内容：剪一剪 教材p46、47的内容活动目标：1、通过学生动手剪一剪，加深对图形平移和旋转的认识；进一步培养学生的动手能力。2、通过剪一剪培养学生的合作意识和解决问题的能力。 3、通过让学生剪出美丽的图案，培养学生的审美的能力和边思考边操作的良好学习品质；感受数学的连续美和对称美。活动准备：剪刀、白纸、铅笔活动流程（一）猜一猜师：老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的（有着痕的）这边画出半个小人（边说边操作）请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来打开会是什么？生（猜）注：在学生回答后，剪下来展开发现是一个小人师：我们对折后，沿着折痕的边画半个小人，然后剪
2、下来，为什么会变成一个小人呢？注：通过小人引导观察这个小人是对称图形，我们只要对折画出半个小人，那剪下来的图形打开就是一个对称的小人。注意：一定要指明画的小人应该画在对称轴的边上，要不然会变成两片半个小人（二）连续平移的剪法1、出示剪好的两个连续的小人师：你们看，小人变成什么样子了？生：变成两个手拉手的小人；变成两个一样的小人师：像不像一个小人平移后得到的两个小人。2、说一说师：请大家说一说，怎样才能很快的剪出两个连续的小人？A、小组讨论并动手操作（剪剪看）B、集体汇报：方法1：把纸连续对折两次，沿着折痕画半个小人。方法2：把纸里外翻着折，折三次，再画半个小人。方法3：把纸从一端连续往里折三次
3、，再画半个小人。方法4：把纸对折一次，画出一个完整的小人。3、试一试师：请同学们按照自己的想法，动手试一试。生（操作剪）师（收集不同的有问题的作品）4、说一说分别出示有问题的作品，请学生说一说，找出原因，并提出改进的方法。师：看来，要剪出两个完整的连续小人，还真不是一件简单的事呢。3、发现规律师：请大家想一想，如果把一张纸连续对折三次，沿着折痕画半个小人，能剪出几个连续的小人？生（根据前面的规律说一说）师：请同学们动手试一试。师：对折两次，可以剪2个小人，对折3次可以剪4个小人，对折4次可以剪8个小人这些小人都是连续的平移的图形，看来平移在剪纸上也有用处啊！（三）连续旋转的剪法1、欣赏连续旋转的小人师：这些小人有什么特点？生：连续的连在一起；旋转得到的；手连在一起师：那又是怎么剪出来的呢？想剪一剪吗？请翻开书p47，根据提示折一折、画一画、剪一剪。生（动手折、画、剪）师（巡回指导并帮助有困难的学生）2、交流作品（三）总结师：今天的活动有意思吗？你有什么发现？
