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1、 大班主题神奇的飞毯教案反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。 2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。 3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 活动预备： 1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。 2、帮助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。 3、成品-奇妙的飞毯。 活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小朋友都很喜爱装饰品，今日刘教师带来的装饰品可奇妙了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得喧闹又美丽。它是什么呢？二、观赏各种陶艺飞毯艺术。 1、
2、 出示各种飞毯让幼儿观看。 教师：“你们喜爱这些地毯吗？这些地毯是什么外形的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？” 幼儿答复后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。 2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？ 三、介绍陶艺飞毯制作方法。 先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正绽开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息、 这样的图案喜爱吗？ 四、幼儿制作飞毯。 1、“那你
3、们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。 2、交待要求，幼儿操作。 “快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室装扮得喜气洋洋呢？”鼓舞幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。 五、完毕。 完成后放于陶艺角一起展览。 教学反思“魔毯”这个嬉戏活动，在备课时我从训练幼儿的观看力和反响力及幼儿的快跑力量和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感沟通，进展幼儿的交往合作力量这个目标考虑。嬉戏方法上能使全体幼儿同时参与，合作进展嬉戏角度考虑。让每个幼儿满意自己的需求，享受到欢乐。在整个嬉戏过程中，师生协作，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、学问等方面得以进展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比拟好。假如重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，教师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的进展和创新。
