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1、制作动物的标本-千姿百态彩蝶飞 课时：两课时： 第一课时为准备阶段。 1. 教师准备： 多媒体课件。 2. 学生准备： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的 了解。 (2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。 第二课时： 制作过程 教学目标 （1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 （2） 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 （3） 培养学生收集信息、 整理信息的能力。 （4） 培养学生合作交流能力。 教学过程： （一） 激发兴趣， 导入新课： 1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片， 师生共同欣赏。 2、 教师导言： 自
2、 古以来， 蝴蝶就是美丽的代名词， 它的体态轻盈、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到 处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自 然的春光平添许多 景色。 今天， 让我们一同走进大自 然， 走进蝴蝶的王国。 出示课题： 千 姿百态彩蝶飞 （二） 探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集， 课堂上汇 报展示） 1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。 你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么 特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？ 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。 蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自
3、 然， 捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流： 你收集了 哪些蝴蝶的图片和标本？ 3、 了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致 的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕捉： 用 蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉 的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。 压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用 手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或 皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去 内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定
4、时可以保持它展翅飞翔的形 状， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入 盒： 准备一个纸盒， 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔， 用 透明纸或 玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买 一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最后将风干的 蝴蝶平放在棉花上， 盖上 盒盖， 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有 自 然生态之美。 同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮 助下也来做一只蝴蝶标本。 （三） 活动二：1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶图片和 标本， 现在请同桌两位同
5、学把图片和标本汇集起来， 办一张 “蝴蝶板报” 看 那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好 2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶 名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成） （四） 作业： 1 、 搜集至少 3 个蝴蝶网站。 2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶图片资料库。制作叶的标本课时：两课时： 第一课时为准备阶段。搜集材料 第二课时：活动过程 一、活动目标 1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生 活的情趣。 2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。
6、 3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到 愉悦学习知识的效果。 二、 活动过程 1、第一次活动：导入课 主要内容： （1）提出学习课题 ； （2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等； （3）学生自由分成七个小组； （4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意 哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本 制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。 2、第二次活动：到学校河北树林去观察、采集叶片 主要内容： （1）观察内容 A、观察叶的组成 ； B、叶的全形； C、叶的尖端； D、叶的基部； E、
7、叶的边缘；（2）观察方法： A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ； B、观察和判断叶片各部位的形态类型 C、比较和区分各种叶片的形态； （3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔 （4）采集过程中应注意的事项： A、要采集完整而正常的叶 ； ；B、按不同标本类型进行采集 ； C、及时压制； D、作好详细记录。 3、第三次活动：全班集中，制作标本 主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签 4、第四次活动：展览标本、布置小论文 将各小组所采集制作的叶标本进行展览， 组织学生参观学以致用习， 并对各小 组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。制作叶画 制作叶画课时： 两课时：
8、第一课时为准备阶段。 1、学生准备：制作叶画所需材料。 2、教师准备：多媒体课件，纸板，白乳胶。 第二课时：活动过程 活动目标：1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。 、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。 3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。 4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。 活动过程： 一、展示作品，激趣导入。 二、尝试制作叶画 （一） 研究制作叶画所需材料 （二） 研究制作叶画的方法、步骤。 1、 选一选 指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。 2、 摆一摆 指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。3、贴一贴 指导学生如何贴，才
9、能使叶画更美。 三、作品展示（机动） 四、布置作业。 完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品” 。制作泥塑 制作泥塑课时：两课时： 第一课时为准备阶段。 人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。 第二课时：活动过程 活动目标： 1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能 力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。 2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。 3、学习用辅助工具刻成老鼠。 活动过程： 1、导入活动： (幻灯片:出示十二生肖)教师： 我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥老 鼠。 2、教书示范： (视频展示台)搓成水滴状，
10、圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。 3、 学生制作： （1） “想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！ （2）学生操作时，教师巡视。 （3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。 4、 活动小结： 1、 介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台) 2、评选优秀作品，教师加以讲评。课题： 扎风筝 课时：2 课时 第一课时：活动准备： 1、讲解制作过程。 2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成 画) 3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一 份。 第二课时： 活动过程 一、 活动目
11、标 1、 认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。 2、 体验与同学合作制作风筝的快乐。 二、 活动过程 1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。 2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？ 3、讲解风筝制作的方法。 (1) 介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。 在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝 便做成了。 (2)讲解扎风筝的步骤并示范 第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝 飞不起来。 第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几
12、根短线，再把长 线系在几根线打结的地方) 4、 共同制作风筝 (1) 鼓励学生大胆装饰风筝面。 (2) 提 醒制作中要注意对称、掌握好重心。 5、 展示、简评风筝作品。 6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的 快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中，可引导孩子对风筝进 行调整、改进)课题： 十字绣 课时：两课时： 第一课时为准备阶段。 学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份 老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字 绣材料数份。 第二课时：活动过程 活动目标 （1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和
13、参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智 慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。 （2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造 型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还 要求具备一定的观察力、 注意力和想象力， 学生从中可以得到多方面的素 质培养。 （3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑 并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品， 会变的心灵手巧。 （4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法 和审美方法。 （5）人格目标：对学生
14、进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、 细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态 度。 获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验， 塑造完善人格。 活动过程（1）欣赏、了解十字绣 欣赏几组十字绣作品。 交流，谈感受、看法。 初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。 练习简单针法，掌握两种针法即可。 讲解操作中的安全问题。 （2）学习十字绣的针法 学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。 让学生用带来的简易材料学习十字绣。 交流编织心得体会。 同学之间互相帮助纠正。 小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。 练习简单的小作品。 （3）结
15、合主题进行十字绣 欣赏不同系列的作品，确定编织内容。 可以以个人为单位，也可以小组合作。 遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。 以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。 （4）成果展示交流 举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师 和其他班级学生（也可邀请家长）一起参 观。 就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。 收集各方面反馈意见写好活动心得体会。课题：中国结 课时：两课时： 第一课时为准备阶段。编织材料 第二课时：活动过程 教学目标： 1、学生初步了解中国街的历史、特点 2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结 3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力 教学难点： 吉祥结的制作方法 教学过程： 一、 中国结的历史与文化 中国结， 它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。 本节课旨在 通过工艺制作， 使学生了解有关中国结的文化内涵， 知道中国结不仅具有造型、 色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好 愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱 美好生活的思想感情。 二、 编制中国结 根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结 、 教师示范（幻灯投影）提醒同学们一定看
