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1、17昆明的雨教学设计【教学目标】1、了解作者及文章的写作背景，积累生字词，在有感情地朗读课文的基础上理解文意。2、品析文中细节描写的写作方法，体会平淡自然、如话家常的语言特点。3、感悟作者对昆明的雨的思念之情，培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。【重点】积累生字词，在有感情地朗读课文的基础上理解文意。【难点】品析文中细节描写的写作方法，体会平淡自然、如话家常的语言特点。【教学时间】二课时第一课时【教学过程】一导入：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”在我们成长的过程中，总会有一些事让你难以忘怀；总会有一些人让你时时想念；总会有一段岁月给你无限温情。这首小诗，就是
2、著名作家汪曾祺怀念起四十多年前在昆明求学期间那段美好岁月而写的。那是怎样的一段情呢？今天我们就通过昆明的雨来细细体味。二展示目标：1、了解作者及文章的写作背景，积累生字词，在有感情地朗读课文的基础上理解文意。2、品析文中细节描写的写作方法，体会平淡自然、如话家常的语言特点。3、感悟作者对昆明的雨的思念之情，培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。三检查预习： 1. 介绍作者：汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。汪
3、曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。代表作有短篇小说受戒大淖纪事和散文天山行色等。2. 写作背景：汪曾琪是性情中人，他的趣味是中国传统的文人趣味，他一心志在泉林，关注的是人间草木，传达的是宁静淡远的情趣。他早年就读于西南联合大学，在昆明生活七年。他对照明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有很深的情结，对那里的一切都充满深情。本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物而写成的一篇散文。3. 检查字词： （1）字音：辟邪 b xi 鲜腴 xin y 篱笆l b 格调 dio 吆喝 yo h 暮年m nin 情味 qn wi
4、苔痕 ti hn 密匝匝 m z z 连绵不断 lin min b dun 张目结舌 zhn m ji sh 初来乍到 ch li zh do（2）词语。辟邪：避免或驱除邪祟。鲜腴：新鲜肥美。连绵不断：形容连续不止，从不中断。方比：比较，比得上。扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。密匝匝：非常浓密的样子。四课堂活动：活动一：激情朗读：1.朗读课文，体会应把握怎样的情感基调，你是从哪些语句中看出来的？明确：轻松的、欣喜的，深情的。对应不同语段依据具体内容应有所不同。2.学生展示朗读，班级评价。活动二：细读品析：1.自读课文，圈点勾画并在书上相关语句旁做好批注。2. 昆明的雨季特点是什么？
5、作者对昆明的雨怀有怎样的感情呢？请用文中句子回答。 明确：明亮的、丰满的、使人动情的。我想念昆明的雨。3. 作者在文中通过哪些事物表达了他对昆明的雨的想念之情？ 请用“我想念昆明的，（是因为）”句式来概括。明确：回答此题，使学生明确，文章围绕昆明的雨写了哪些内容。示例：我想念昆明的雨，因为昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。 我想念昆明的仙人掌，它又肥又大，头顶一朵小花，还能为菜园充当篱笆。 我想念昆明的菌子，滑嫩、鲜香，无可方比。 我想念黑红硕大的杨梅和那俏丽的苗族女孩，她那甜美的声音，让昆明雨季的空气更加柔和了。 我想念雨季的缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的 同学们，读一读我们提
6、炼出来的语句，你是否感受到了这些普通而平常的事物在作者的笔下变得如此深情，如此富有诗情画意。作者是如何做到的呢？我们先从文章的结构入手进一步分析。4.梳理文章结构：提示：文章几次提到“我想念昆明的雨”？据此分析文章的结构特点。给文章分层。明确：第一部分：1-2段，从一张画写起，点明昆明雨季的特点，自然引出“昆明的雨”。第二部分：3-10段，具体写昆明雨中的景、物、人和事。一层：3-5，昆明的雨和雨季，并总写雨季中景物的特点；二层：6-8，写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人；三层：9-10，写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。第三部分：11段，自然点题，表达对昆明的雨的深厚感情。五 问题
7、探究：1.文章题目是昆明的雨，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？明确：所画的是昆明的雨季特有的现象与物产，突出昆明多雨的特点；其次为下文做热不热，引出下文对“昆明的雨”的描述；再次，引起读者的阅读兴趣。2.文章题目是昆明的雨，但并未用大量笔墨直接写雨，而是用不少笔墨写了许多植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？明确：请同学们看阅读提示，体会汪曾祺散文特点。 文中写了多种植物，如肥大的仙人掌，牛肚菌、青头菌等多种菌子，还有杨梅、缅桂花等等，这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。 文中写这些植物是为了侧面烘托昆明的雨季时间长、雨水均匀。3.文章前后两个段落单独成段，写到“我想念昆明的雨
8、”，分析有何妙处。明确：开头“我想念昆明的雨”，内容上点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的深切怀念之情；结构上，独立成段，既承接上文的画面介绍，又引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。 结尾“我想念昆明的雨”，独立成段，内容上深化了主题，表达了作者对“昆明的雨”的想念之情；结构上照应第2段，自然收束全文，结构严谨，韵味无穷。六归纳本文内容主旨：这篇优美的散文，作者以昆明的雨为触发点，写了昆明雨季特有的现象与特产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。 第二课时一、课前复习： 1.听写字词：辟邪 b xi 鲜腴 xin y 篱笆l b
9、 格调 dio 吆喝 yo h 暮年m nin 情味 qn wi 苔痕 ti hn 密匝匝 m z z 连绵不断 lin min b dun 张目结舌 zhn m ji sh 初来乍到 ch li zh do2.抽查词语：辟邪：避免或驱除邪祟。鲜腴：新鲜肥美。连绵不断：形容连续不止，从不中断。方比：比较，比得上。扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。密匝匝：非常浓密的样子。二、 课堂活动：活动一：悟情：1.上节课我们朗读了课文，同学们做了批注，有的提出了自己的疑问。现在请同学们再次选择你喜欢的段落有感情朗读，并把你的批注分享给大家。提出疑问的地方大家可以一起讨论。2.大家从多种角度对文章
10、进行了赏读。作者曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美 、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美 、滋味的美 、人情的美 、氛围的美 。请你选择一个喜欢的角度，结合具体语段加以赏析。示例：景物美：昆明的雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；雨季是浓绿的。城春草木深，孟夏草木长。运用典雅别致的诗句，描绘出了昆明雨季水分充足、植被繁茂的情景。人情美：“有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”赞美了房东惜花又送花的纯朴
11、热情。“不是怀人，不是思乡”这样的语句，更是说一半，留一半，富有余味。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里)，坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面
12、，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。滋味美 ：颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择干净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：突出干巴菌味道之好令人吃惊。口感与外形形成强烈反差。活动二：品鉴：1.文题为昆明的雨，却写了这些景、物、情，真的是文不对题吗？明确：所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活的怀念之情，是作者情感的载体。体会散文特点：形散而神不散 写作手法：以小见大2.试在文中找出有口语化、典雅的特点
13、的句子，并加以赏析。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！。中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。语言自然不加雕饰，又极具特征地形容了干巴菌、鸡油菌的外形特点。青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！“张目结
14、舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感动了，感到了前所未有的温暖。 三、课堂小结： 作者对昆明的爱是深沉的，寄托的感情载体越小，越显得感情深厚。文中选取仙人掌，牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等植物，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义。它们共同昭示了作者散文的“凡人小事”之美 ，共同彰显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美好存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后撷来入文，遂成美文。这些都是什么我们学习借鉴的。
