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1、【教育资料】小学语文：语文园地一1、通过比一比，发现汉字演变过程，感悟祖国文字的趣味及文化内涵。2、熟读词语，积累和雨有关的词句。3、成语接龙，收集于春天有关的成语。4、练习正确规范书写汉字。5、阅读欣赏，提高自主阅读能力。6、组织语文生活，提高学生文学素养及习作水平。教学重点：字、词、句的积累教学难点：阅读、习作。教学课时：4课时第一课时一、有趣的汉字：1、导入激趣。你知道汉字最初的样子吗？他们是怎样演变的？2、组织学生看题。3、指导观察：从春字的演变中你发现了什么？、简介：甲骨文金文小篆楷书。、举例说说你还知道哪个汉字的形态演变？二、词语超市：、提出自学要求：自读词语，你发现了什么？、组织
2、讨论词义。、组织交流词义。、朗读巩固词语。、拓展：你还知道哪些写雨的词？三、成语接龙：、出示成语及填空题，思考：你知道几个以春字开头或结尾的词语。、交流评价，填写。四、课堂总结，鼓励。第二课时一、写字板：、认读这个字。、你认为哪个字最容易写错？、描红，写字。、同桌互评。二、阅读欣赏燕子的信：、出示自学提示：读一读这个故事，想办法认识生字。先查字典理解带点的字义，再联系上下文说说词语的意思。、组织并参与学生的自学。、检查自学情况，帮助解难。、朗读。、概括短文大意。、拓展说话：假如你是一名旅客，看到燕子的信，会有什么想法？、积累文中的好词语。三、小结。第三课时一、教学准备布置教室二、活动过程：、激趣。同学们，古诗是中华传统文化中的瑰宝今天我们来举办一个古诗朗诵会。、宣布注意事项，选出评委，讨论评分标准。、学生自愿上台朗诵搜集到的古诗，并适当地解说出诗的大意。、评委评出优胜者。、颁奖。第四课时一、回顾上节课的活动，指导习作：、回顾上节课的活动过程，全班交流说话。这次活动中你印象最深的是哪个环节？你的心情怎么样？、你能把这次活动的过程写下来吗？你也可以把上次观察到的春天的景色或人们在春天的活动，写成一篇习作，题目自拟。二、学生习作，师巡视或个别指导。三、鼓励学生自己修改或互相修改习作。四、总结。页码 / 总页数
