班主任工作案例：好习惯重在培养

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1、word可编辑班主任工作案例：好习惯重在培养班主任工作案例：好习惯重在培养一年级是一个人一生做学生的开场，一年级学生是刚刚从幼儿阶段向小学阶段转型过来的，他们天真活泼，可又无拘无束，缺少小学生应该具有的良好行为习惯，例如参加各种活动不会排队，在40分钟的课堂上有很多同学坐不下来，不懂课堂规矩，自理才能差，与人沟通时，词不达意，缺少礼貌。怎样使他们尽快进入小学生角色，是我们一年级老师迫在眉睫的任务，而学生好习惯的培养，必须从一点一滴做起。开学以来，每当放假休息或放学后，经常接到班上学生打来的 ，或者询问家庭作业，或者请假。接了几个 后，我渐渐发现，多数孩子语无伦次，缺乏打 常识，而且没礼貌。怎样

2、让学生正确使用 ，运用文明礼貌的语言与人交流，并养成良好的习惯呢？这个问题一直困扰着我。两个小组表演完毕后，让学生评价哪个小组表演得好，为什么。经过评价、讨论后，趁势引导学生总结出打 时应注意的几点：1、拨通 后，先说：“你好，是*吗？”假如不是要找的人，接着说：“能帮我找*吗？”2、待对方接起 后，说清自己的想法、要求，语句要流畅、简洁。3、完毕通话前，要说“谢谢”“再见”等。讲清要求后，又设计了两个情境让学生练习，一个是约其他同学一起出去玩，另一个是过年时用 给长辈、亲友或老师拜年。先以小组为单位进展练习，然后选出代表在全班表演，学生边看边考虑，然后评价，综合大家的意见后，再选出同学表演。

3、学生表演的越来越成功，彬彬有礼，沉着镇定。学生兴奋地表演着，我相信，此时的他们是真诚的，他们不仅仅在表演，他们已经学会了怎样用 与人沟通，交流，问候。下课前，我又布置了家庭作业，放学后打两个 ，看谁的进步大。随后几天，我又接到了几个孩子的 ，与之前相比，真可谓天壤之别。一年级的学生，就像朱自清笔下的“春”，从头到脚都是新的，每个孩子就像一张白纸。老师就像五彩的画笔，在白纸上画什么就会出现什么，正确的教育和引导，可以改变一个人的一生，良好的行为习惯会使他们终身受益。有专家研究说明，一个人培养良好习惯的最正确时期是3岁到12岁。愿我们能抓住这重要的小学阶段，为学生的人生营造一个美妙的春天。第 页 共 页