《大班老师活动备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班老师活动备课教案.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班老师活动备课教案 目标： 1、通过动手试验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡 2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验胜利的喜悦 3、培育幼儿依据自己猜测有目的进展验证的力量 教学预备 1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器 2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗 教学过程 一、吹泡泡场景引入 出示吹泡器，今日教师给大家带来了一样小玩具，熟悉吗?你们喜爱吗吹泡泡吗?你平常的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗? 二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录 1、大家一起来
2、看看，我给你们预备了什么工具? 2、出示熟悉记录表。(重点熟悉猜想的图示与试验结果的图示) 3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。 请个别幼儿猜想并上台记录。你为什么会这么想呢? 三、幼儿操作验证并记录 1、小朋友的猜测都不一样，那究竟对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下! 2、幼儿操作尝试，教师指导。(重点指导花片和漏勺) 3、比拟猜想和尝试后的结果。 师：跟你的猜测结果一样吗?试验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢? 师生共同验证记录在大记录表上。 四、刚刚我们发觉叶子不行以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根
3、条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。(教师同上方法猜想统计记录)那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又会是什么外形呢，我们可以再去试试。 大班教师活动备课教案2 活动目标： 1、了解绿树植树对环境和生活的作用。 2、知道3月12是植树节，并在教师的帮忙下种植花草。 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动重点：知道3月12是植树节，并在教师的帮忙下种植花草。 活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。 活动预备： 请幼儿收集有关树的资料或图片。 活动过程： 一、活动开头。 1、教师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们
4、知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗? 教师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日指定为植树节。 2、观赏儿歌留住小鸟。 大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢? 二、教师共享和谈论有关植树节的资料。 1、教师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿争论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的学问，了解植树节的来
5、历以及意义。) 2、教师带着幼儿一起争论有关于爱护树木的方法。 三、教师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 1、教师请一组幼儿争论的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 2、教师请另一组的幼儿进展设计有关植树节，植树造林的宣传画。 四、幼儿在教师的帮忙下，了解种植花草的步骤。 1、教师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗? 2、教师请幼儿思索后答复。 3、教师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。 4、幼儿在教师的帮忙下种植花
6、草。也要养成爱惜花草树木。 教学反思： 总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都乐观地行动起来，为了爱护地球母亲，也为了美化我们的校园，奉献自己的力气! 大班教师活动备课教案3 活动目标： 1、初步了解小学生的学习和生活规章。 2、激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。 3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点： 重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。 活动预备 1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2、挂图学
7、做小学生 3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 活动过程 一、开头局部 谈话导入： 师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼：不知道。 二、根本局部 1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观看进展争论。 师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进展争论答复 师：图上的小学生都在干什么呀? 幼：升国旗、 师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。 教
8、师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2、播放ppt幻灯片(二、上课) 3、引导幼儿观看并进展争论： 师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细(幼儿争论答复) 教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。 4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观看进展争论。 师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候，他们立
9、刻就回到教室，知道要上课了 教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5、师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。 6、出示挂图学做小学生 师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的? 幼儿自由争论用答复 三、完毕局部 1、教师创设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2、观赏歌曲像个小学生引导幼儿大
10、胆进展表演并大胆唱歌 四、延长活动 参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。 教学反思 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。 大班教师活动备课教案4 活动目标 1、观看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。 2、会用记录的方式记录猜测与试验结果。 3、愿意与大家沟通共享。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 教学重点、难点 重点：观看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。 难点：通过探究感知猜测与试验结
11、果的区分。 活动预备 三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。 活动过程 一、开头局部 幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢送小朋友们来到泡泡乐园。耶! 师：刚刚，你们观察了什么?它是怎样的?(观察了圆圆的泡泡) 师：你们喜爱吹泡泡吗?(喜爱)想不想和教师一起吹泡泡? 二、根本局部 1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今日，教师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么外形的? 幼儿：圆形。 教师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的? 幼儿：圆形的泡泡。 教师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的究竟是一模一样的吗? 2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么外
12、形的?(是圆形的泡泡) 3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小朋友你们看它们是什么外形的吹泡器?它们能吹出什么外形的泡泡?幼儿猜测：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 4、集体做猜测记录。 5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么外形的泡泡。 6、集体做试验结果记录。 7、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同外形的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。 三、完毕局部 嬉戏：吹泡泡 教师：你们还想不想玩啊?我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的? 教学反思 1、这一活动来源于幼儿生活。 玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们常常吹，喜爱吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟
13、识，也富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的阅历与视野。 2、设下疑问，促进幼儿思索。 活动开头，教师便抛出了问题，用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形?教师没有直接告知幼儿答案，重在激发其探究欲 望，使幼儿变以往的被动承受成为现在的主动思索。 3、供应了丰富的可操作材料。 这次科学探究活动，我们是分组进展的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种外形的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进展探究。 4、教师作支持者、鼓舞者、引导者。 在孩子们实际探究过程中，教师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建立性意义的问题。遇到有的孩子想直接从教师这里得到答案时，教师便鼓舞他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时，教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发觉而欢呼雀跃，教师也拉着他的手一起笑教师在这里是一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”。 5、缺乏之处 教师对于空中的泡
