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1、大班昨天今天明天教案【篇一：中班数学活动：认识昨天今天明天】中班数学活动：认识昨天、今天、明天 /b 活动目标： 1能初步理解 “昨天、今天、明天 /b ”的含义并区分其顺序。 2运用 “昨天、今天、明天 /b ”来表述生活中事件发生的时间。重点：能初步理解 “昨天、今天、明天 /b ”的含义。 难点：区分 “昨天、今天、明天 /b ”的顺序。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已经认识过星期；在家观看本周天气预报 ;了解幼儿园本周食谱。 2.物质准备：幼儿的活动照片若干、周历；操作材料：气象卡、食谱图片、值日生照片、作业单。 活动过程： 一、谈话引入，理解今天的含义。 1.师： “今天是星期几？
2、今天的天气怎样？今天谁送你上幼儿园的？ 2.今天还发生了什么有趣的事？（要求幼儿使用 “今天 ”的词语） 3.在周历上找出今天的位置。 师：找一找，今天在周历的哪个位置呢？（用红笔把它圈出来。） 周历 二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。 1.（出示一张幼儿的照片，请其介绍）师：这张照片上面的事情是什么时候发生的？昨天过去了吗 ? 2.幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？ 3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。 周历 三、分享交流，理解明天 /b 的含义1.幼儿互相交流明天 /b 想要做什么。 师:明天/b 到来了没有？你明天 /b 还想做什么？ 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来
3、。 师：有谁知道明天/b 在周历的什么位置，请你把绿笔圈出来。周历 四、观察周 历，知道 “昨天、今天、明天 /b ”的先后顺序。 师：仔细看看，昨天、 今天、明天 /b 它们是怎么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？ 今天的后面一天是谁？到来了吗？五、分组操作，运用 “昨天、今天、 明天/b ”来表述生活中事件发生的时间。 1.幼儿分组操作，师巡回指导。 2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。 第一组：气象卡：根据昨天、今天、明天 /b 的 天气，将相应的 气象卡贴在作业单里。 气象卡作业单： 昨天 今天 明天/b 第二组：值日生：将值日生的照片贴在昨天、 今天、明天 /b 的作业单里。 值日
4、生作业单： 昨天 今天 明天/b 第三组：排食谱：将食谱图片排在相应的日 期的下面。 排食谱作业单： 昨天 今天 明天/b 第四组：排照片：根据事件发生的时间，将 活动照片排在作业单。 排照片作业单: 昨天 今天 明天/b 六、活动延伸：我们都知道了昨天、今天、明天/b 要做的事情，请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么事情？今天做了什么？明天 /b 打算做什么？【篇二：幼儿园大班计算教案 17】幼儿园大班计算教案：认识昨天今天明天活动目标：（1）理解今天、昨天、明天的时间含义。（2）能在日常生活中运用今天、昨天、明天等词，培养初步的时间概念。 活动准备：画有一天生活情节的图片和幼儿每人一张气象表。活
5、动过程：（1）教师利用图片内容讲述昨天、今天、明天是怎么回事。（2）结合观看值日生轮流表，让幼儿回忆昨天是谁值日？今天是谁？明天又该轮到谁？（3）引导幼儿在本周气象上记录气象，说出今天天气怎么样？明天怎样？并想想昨天怎样？并做一下记录。（4）教师小结：从早晨到现在一直到晚上这一整天就一天也叫做今天，前一天就叫昨天，过一天叫明天。活动结束：小朋友一起探讨。备注：复习 2 课时（ 17 ）页【篇三：昨天今天明天】中班数学昨天今天明天活动目标：一、能初步理解 “昨天、今天、明天 ”并区分其顺序。二、能在活动中引导幼儿运用 “昨天、今天、明天 ”等词汇。三、教育幼儿懂得珍惜时间。活动准备：昨天、今天、
6、明天字卡，几种动植物的图片（豆子发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、玉米发芽的三个步骤、蘑菇生长的三个步骤、开花的三个步骤等），自制周历。活动过程：开始部分：谈话导入活动， “孩子们，今天和张老师一起上课高兴吗？ ”引出今天。1、 “孩子们有认识字的吗？看这是什么？ ”（出示字卡今天）。2、 “那你能用今天这个词说一下，今天是谁送你上幼儿园的、今天早上吃的什么吗？ ”二、出示自制周历让幼儿标出 “今天 ”的位置、“孩子们，你们知道今天是星期几吗？ ”出示周历，找到今天的位置用红笔圈出来。（并把 “今天 ”的字卡贴到相应的位置）。三、再让幼儿找到 “昨天 ”的位置圈出来，并出示 “昨天 ”的字卡
7、并贴到相应的位置。1、“孩子们，那知道昨天是星期几吗？ ”让幼儿在周历上找出来，并出示 “昨天 ”的字卡。2、小结： “昨天 ”就是刚刚过去的一天，也就是今天前面的一天。昨天学的本领和今天学到的本领是不一样的。3、 “孩子们谁能用 “昨天 ”来说一下昨天下午谁来接的你，昨天晚上你吃的什么吗？昨天和好朋友学到了什么本领？ ”四、引导幼儿在周历上找到 “明天 ”并用 “明天 ”说一句话。1、 “孩子们，咱们认识了昨天今天，那知道明天是星期几吗？ ”请幼儿在周历上找出 “明天 ”是星期几，圈出来并出示字卡。2、 “孩子们谁能用明天说一下你明天想让谁来接你？ ”小结：孩子们 “昨天、今天、明天 ”十三
8、个好朋友，今天前边的一天是昨天，刚刚过去。今天后边的一天是明天，还没有来到。五、组织幼儿玩游戏找朋友。孩子们，咱们就是在 “昨天今天明天 ”中慢慢的长大，并学到好多不一样的本领，好多动物植物也和咱们一样慢慢长大并发生着变化。下面咱们和这三个好朋友玩个游戏好不好？1、讲解游戏规则：每人身上贴上一种动植物生长的不同阶段的图片，在“找朋友 ”的音乐声中做动作，中间有三个幼儿分别贴着 “昨天今天明天 ”的字卡，音乐声停，身贴动植物图片的幼儿赶紧找到自己相应的那一天。2、先找几名幼儿示范一下。3、让幼儿一起参与游戏。六、教育幼儿要珍惜时间。孩子们时间过得真快，我们的游戏活动马上结束了，还记得昨天张老师给你们讲的小猴盖房子吗？最后小猴盖好房子了吗？为什么？（总是等明天）咱们可不能像小猴那样，做事情总是拖到明天要今天的事情今天完成。那赶紧想一想咱们今天还有什么事情没做，咱们去完成的吧？
