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1、平等尊重你我他教学设计 宾阳县宾州镇第二初级中学 谢俊茂教学目标情感、态度、价值观目标：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。知识目标：把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重。能力目标：能够以自己的行动平等待人。在生活、学习中能够督促自己爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。教学设计思路：通过学生的自主探究活动，辅之以教师的点拨，注重学生的情感体验，避免说教，从而使学生能将自己所学的知识指导自己的实践活动。教学安排：1课时课前准备：多媒体课件 教学过程
2、教学内容教师活动学生活动设计意图人生而平等教师引导，在讨论时，要紧扣人格上的平等和法律地位上的平等。讨论回答：总理和普通工人的故事说明了什么？在于强化学生的平等意识。出示有关巴黎圣母院的图片讨论以貌取人的害处，与人交往时更应注重什么，人与人之间的差异与平等相待、取长补短的关系。目的在于让学生体会“以貌取人”的害处，感悟人与人之间是有差异的，应该尊重人、平等待人、取长补短。出示视频：不可讥笑他人或者课本给出的事例，亦或是一组关于弱势群体的照片。说说周围的弱势群体的不利处境；讨论对待弱势群体的正确态度。帮助学生认识社会上的弱势群体，能够平等对待那些处境不利的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力
3、所能及的帮助。尊重从我做起根据教材中企业家买小贩的笔的故事，提问.讨论企业家对小贩表示尊重的内在原因，联系实际讨论对待不同类型的人如何表达自己的尊重。通过活动，让学生体会每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到他人的尊重是每个人的基本权利。出示一系列破坏公共秩序或卫生、违反公共道德的行为的照片。谈谈自己对这些行为的看法，说说生活中还有那些不尊重社会的行为，讨论不尊重社会行为产生的原因。使学生明白参与社会活动要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。尊重社会，也是对人的尊重。出示一系列环境遭污染的图片。出示一系列清洁、优美、宁静的图片。说说人类对大自然的破坏，体验在不同环境下人的心情，讨论如何通过自己的行动表达对大自然的尊重。以大自然为背景让学生体验，说明尊重自然与尊重社会、尊重他人息息相关，人类有义务尊重大自然。板书设计平等尊重你我他尊重他人尊重社会学会尊重尊重自然
