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1、幼儿教师培训心得领会5篇幼儿教师培训心得领悟5篇幼儿教师培训心得领悟5篇学习的光阴总是过得特其他快速，经历过了培训老师的仔细解说此后我也是对接下来的幼儿园授课工作有很大的感悟，同时更是特其他希望自己能够真实的率领着幼儿园中的小朋友快乐快乐的成长。刚开始的培训就是分析小朋友们的行为与其性格的察看，对于孩子来说他们所有的情绪，状态都是表现在他们的行为与表情上的，只需我们多多留神即是完好能够将他们的心理情况都掌握在心中。在幼儿园中有这么多的少儿子，我们老师是很难存心能够留神到每一个孩子，这一点也就正是在我们的生活简单忽略的一点。对于那些性格本就比较独特、内向一点的孩子有更多的激励，更多的关心，使他们
2、能够真实的融入这般班集体中，这是特别重要的。固然在授课工作中很难照想到每一位小朋友，可是也需要尽可能的对每一位孩子进行分析，以帮助自己认识每一个小朋友。尔后重点就是解说在授课过程中的安全方面，毕竟小朋友对这个环境的奇异，对危险事物的无所知，是特其他简单造成危害的出现，因此更是要对小朋友进行多加宣传，更是明确第1页共12页哪些事情不应该要做的，甚至能够采用模拟的方式来让学生对危险的事物有更为深刻的感知。经过培训老师的详尽介绍，我也真实的感觉到了身为幼儿园教师的责任感，更是希望自己能够在接下来的工作中去做出更好的教育，并率领着班级每一位的小朋友都能生活在安全而又畅快的环境中。自然也正是此次的培训让
3、我特别真实的理解自己是需要更为努力的去提升，更是需要尽可能的将全身心都用于教育的行业。教师唯一的责任就是更好的帮助自己的学生去更好的成长，去让我的学生有更敢于去面对生活的勇气。诚然我知道自己身为幼儿园教师，在率领小朋友的过程中仍是有好多的不好之处，经过这一次的培训，我也是进行了好好的分析，而且仔细的将自己需要去改良的地方做出更多的努力，同时我也尽可能的让自己在这样的环境中去成长，去努力做好自己应当要做的。自然我也是经常去反省自己，将自己的大意之处都搜寻出来，更是慢慢的去做出填补，不要因为我自己的一些小问题造成不能换回的严重影响。下一步的我更是会特别专心的去照顾好每一位小朋友，更是让他们都能够感
4、觉到的我的温暖，也希望每一位小朋友都能够在我的照顾、陪同下，成长得更为好！在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，好多老师在工作岗位上很专心，可是教育市场里有好多新的挑战与生第2页共12页活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己快速成长的充电方法。参加此次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不只需学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为少儿的发展学习确立基础。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时辰刻都有孩子在凝望并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不单要要有幼儿教育方面的
5、专长，更需要有自己的专长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必定敬爱自己的职业规律，详尽团队意识，保护幼儿园集体的荣誉。经过学习我深深地感觉到教师必定具备较高的业务素质。要推行创新教育理念，创新式教师必定具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识构造，这是教师发挥创立性的基本保证。（ 2）有较高的管理艺术。（ 3）有丰富的感情。学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，纯真的知识教授变成了双向的感情交流，使教者亦乐、学者亦乐。经过学习我深深地感觉到教师要敬爱幼儿的发展水平，重视个体差别。我们要真实关注幼儿的活动过程，不要为了表现第3页共12页活动结果而可是提问能力强的孩子，忽略个体差别教育。如在观摩活
6、动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各样不同样发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子获得更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心实足，才会获得成功和知足。因此我们在授课活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬爱幼儿发展水平与个体差别教育的一致。通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、敬爱孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、梦想。老师要敬爱孩子，同样地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商讨的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，并让孩子理解这样做的
7、原因和气处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬爱孩子研究和认识周围世界的特点，采用孩子的错误，不要用同样的尺度去权衡所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和采用每一个孩子，使孩子不断感觉到和体验到老师对自己的关注、喜爱、激励和支持。总的来说，我非常感谢领导给我此次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们再三的奔忙，各处为老师着想，如市附第4页共12页小的姚园长的指导讲座优异至极，让我们不断地充分自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实质工作中去，再次感谢！第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿
8、教师职业道德的方向、中心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了好多身边的事例，真是有形有色。经过一天的培训，使我深深感觉了人民公众赐予我们的责任我们是孩子人生旅途的启迪人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反省，才能分析自己的教育言行，努力审查自己的教育行为，才有可能更新自己的教育见解，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能获得充分的显现。有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王同样伟大。幼儿
9、期是孩子道德形成的最正确时期。不论从任何意义上讲，父亲母亲都必定肩负起幼儿德育工作。父母的修养、价值观第5页共12页都会影响到幼儿。教师作为专员工作者，对幼儿德育有不能推却的责任。但在平常父亲母亲和教师都只重视幼儿道德认知的培养，而忽略了幼儿道道德为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能够有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸襟，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是纯真地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等优异质量，而应当进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确办理各样矛盾，
10、形成互相协作、严守纪律，拥有集体主义精神的优异行为道德，只有这样，才能适应时代发展。在幼儿园经常使用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们经常是自上而下，由外到内地把必然的思想、认识或见解赐予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而获得的正确见解，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境互相作用后产生的认识，企图摇动，不牢固。本次培训使我重新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿看作一个采用知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的见解，被我们渐渐认可，而现在我知道了，幼儿不能是使一个学习者，而是一个有能力的思虑者、思想者。他们有自己分析事物第6页共12
11、页的逻辑，有独到的解决问题的能力，更有我们无可比较的勇敢的想象力和创立力！重新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思虑者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。10月10日至10月17日，我特别有幸地参加了市幼儿园首期骨干教师培训学习。在短短的八天学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师授课实践课，也参观了省先进园所的环境。每日都让我感觉到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领悟到专家与名师那份独到的魅力广博的知识积累和深邃的文化底蕴的同时，也和一群优异的同行朋友商讨了授课中的迷惑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的授课理念内化为自己的授课行为
12、，以便更好地指引我们走向授课成功的此岸。此次学习使我在授课理论和教育见解上获得了大量的补充。如：彭老师的“幼儿园科学教育活动实践研究”、程老师的“幼儿园音乐教育活动实践研究”、吴老师的“幼儿园美术教育活动实践研究”、许老师的“幼儿园地区创立与指导”、林老师的“幼儿园游戏活动指导”、陈老师的“幼儿园数学教育活动实践研究”、曾老师的“幼儿园语言教育活动实践研究”、赖老师的“一日活动老例与优异习惯培养”这几个专第7页共12页题，为教师们开辟了新视野，使我们更正并更新了脑筋中原有的古板的授课思想的见解。同时领悟到了幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。依照幼儿身心发展的规
13、律，切合幼儿的年纪特点，重视个体差别，因人施教，指引幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极激励，启迪引诱。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充散发挥各样教育手段的交互作用。创立与教育相适应的优异环境，为幼儿供应活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。特别是彭老师的“现代少儿观与教师专业修养”详尽阐述了怎么理解正确的少儿观，教师观，教师应具备怎样的最基本专业能力，还有现在时代的教育应是发现的教育，支持的教育，指引的教育。他用清楚地教育见解和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，最后，她还向我们每位学员提出了忠恳
14、的希望，让我们“做一名有品位、有作为、有地位的教师”。彭老师朴素的语言仿佛一盏明灯，给我们的成长成立了信心，又指了然前进的方向。一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必定思虑的问题。在活动中，教育思想直接促使或限制着我们授课方法的选定和设计，同时决定着活动的质量第8页共12页和收效。在设计活动的时候，经常我们考虑到的可是“我该如何教”，而忽略了“幼儿怎样去学”的问题。其实作为幼儿教师，指引作用是要充散发挥的，但指引的目的主若是为了幼儿，经过这种指引，让幼儿学会自己去学习，去研究。有人说过：睁开好一次活动，不只是知识信息的流传过程，更是一个心灵交汇的心理场。若是教师在活动中的表现可是平平庸淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我感觉在活动中激发幼儿的感情，教师自我的感情表现是特别重要的，这直接影响到了活动的成功与否。二、自我反省，促使成长教师是授课活动的“导航者”，提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反省，才能内化为自我的授课行为。因此，在丰富多彩的内容学习此后，我进行了有效地
