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1、9.4 神奇的升力教案一、教学目标l 知识与技能(1)了解流体的压强与流速的关系。(2)会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。(3)了解飞机的升力是怎样产生的。l 过程与方法通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。通过实验现象和对比，了解飞机的升力是怎样产生的。l 情感态度与价值观通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。二、教学重点：流体压强和流速的关系教学难点：通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系三、教学过程：1、新课引入提问：飞机的升空是因为浮力吗？展示：展示一架
2、飞机升空的视频，让学生观察机翼的特点。然后猜想飞机为什么会飞。2、新课教学（一）流体的压强与流速的关系讲述：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。流体运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。学生活动：A、倔强的纸片； B、不听话的乒乓球；C做个简易喷雾器。学生感受流体压强和流速的关系，提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析比较并尝试解释这些现象。总结：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。出示:火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶讨论：火车的安全线的作用，龙卷风吹翻屋顶的原因（二）升力是怎样产生的活动2：认识升力。（视频播放飞机上升的原因）要求：学生认真观察飞机翼的情况。 讲解：
3、观察图9-26，机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力。这就是升力。学生看图：观察图9-27，分析鸟类展开双翅，即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来的原因。阅读与思考：阅读P99。“奥林匹克”号与“豪克”号相撞；航行中的水翼船。思考船相撞的原因及水翼的作用。四、课堂总结：通过本节学习，升力给你留下了怎样的印象？你认为生活中哪些地方可利用升力？你想做一个检验升力的课外活动吗？五、板书设计9.4 神奇的升力一、 流体二、 流速三、 关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。四、 飞机的升空是因为升力的作用。五、 机翼的结构分析六、布置作业：1、 课本P100 第 2、3题。2、 学习10.1认识分子
