《2022年甘肃省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年甘肃省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库汇总（含解析）（174页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年甘肃省幼儿教师资格保教知识与能力考试题库汇总（含解析）一、单选题1.（）于1907年创办了“儿童之家”，招收37岁贫民儿童。A、欧文B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案：C解析：蒙台梭利是意大利幼儿教育家，曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生，主要治疗对象为低能儿童。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收37岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。所以本题正确答案选C。2.“精力过剩论”的代表人物是()。A、维果斯基B、斯宾塞C、皮亚杰D、格罗斯答案：B解析：“精力过剩论”的代表人物是英国的斯宾塞，其主要观点是游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即
2、游戏是对剩余精力的发泄。3.以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确?（）A、目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象B、目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要C、一个目标主要通过一个活动就可以达到D、目标表述方式统一答案：C解析：幼儿园教育活动目标的评价要求，一是目标要求明确、具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象。二是活动目标定位要科学、合理，符合幼儿的认知水平和情感需要。三是目标表述方式要统一。四是一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。因此，D选项认为一个目标主要通过一个活动就可以达到是不正确的。4.在良好的教育环境下，56岁幼儿
3、能集中注意（）。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、7分钟答案：C解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持35分钟左右。4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，56岁幼儿的注意能保持15分钟左右。5.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）A、回避型依恋B、安全型依恋C、反抗型依恋D、紊乱型依恋答案：B6.()是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。A、最近发展区B、最佳期C、敏感期D、最佳学习期限答案：A解析：最近发展区一是指幼儿的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的幼儿心理机能
4、的发展水平；二是在成人帮助下即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异。7.“幼儿园”一词是()年诞生的。A、1837B、1840C、1842D、1903答案：B解析：福禄贝尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。8.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。A、背对幼儿，采用镜面示范B、面对幼儿，采用镜面示范C、面对幼儿，采用正常示范.D、背对幼儿，采用正常示范答案：B解析：由于幼儿以自身为中心辨别左右方位，辨别对方的左右比较困难。所以，教师面对幼儿做示范动作时，要做“镜面示范”，如要对面站立的儿童举起右手，教师自己要举起左手
5、；或者举出具体的事物说明，如说“伸出拿匙的那只手”，不要生硬地说“左右”，避免引起混乱。#9.下列属于肺炎症状的是()A、发烧、咳嗽、气喘B、面色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡C、发烧、畏寒、嗓子痛D、皮肤出红斑答案：A解析：肺炎临床表现有轻有重，开始时可有发热(可高3940)、咳嗽、气急，严重者可见鼻翼扇动，鼻、唇周围出现青紫，由于患儿缺氧，面色青灰、胸部出现吸气性凹陷。肺炎还可伴有呕吐、腹泻。患儿烦躁不安、精神萎靡，肺部听诊有细湿哕音。10.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意转移答案：A解析：36
6、岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。11.不属于儿童视力异常表现的是（）。A、对小玩具不感兴趣B、看东西时喜欢歪头偏脸看C、看图书过近D、遇强光瞳孔放大答案：A解析：“看东西时喜欢歪头偏脸看”的幼儿极有可能是斜视，属于眼部问题之一；“看图书过近”说明幼儿眼睛近视，需要进行矫正；“瞳孔遇强光收缩”是一种本能行为，若遇强光放大则属于眼部问题，所以本题答案选A。对于婴幼儿来说，进行视力检
7、查是很困难的，因为我们无法使用标准视力表检测其视力。但是如果父母细心，就可以从孩子平时的表现中捕捉到问题。比如，当发现孩子总是眯着眼睛看东西，或者看一个东西的时候，两只眼睛不在同一平行的位置上，让孩子观看一些小动物的图案(有些地方有形象视力表)，或者用手遮挡住孩子的一只眼睛，观察孩子是否还能继续正常玩耍等。如果孩子出现拒绝家长的遮挡一类的反应，就应考虑其未被遮挡的眼睛是否视力不佳。12.（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活
8、经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。A、单元教育课程B、综合教育课程C、领域教育课程D、主题教育课程答案：B解析：综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性入手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。所以本题正确答案选B。13.幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。A、促进生长发育，提
9、高身体素质B、开发大脑潜力，促进智力发展C、发展个性，促进人格的健康发展D、培育美感，促进想象力、创造性的发展答案：B解析：本题是对幼儿教育对人的发展的价值进行的考查，从题干中可以看出，本题强调的是幼儿的“大脑开发”，重视幼儿“智力发展”、“语言、感知觉发展的敏感期”，为了促进儿童这些方面的发展需要对其开展的是早期教育，所以，本题体现的是幼儿教育在“开发儿童大脑潜力，促进儿童智力发展”过程中的重要作用，正确答案选B。当然，A、C、D选项也都是幼儿教育对幼儿发展所起的作用，但是不符合本题的题意，所以不能选。14.解决幼小衔接工作的关键在于()。A、培养幼儿对小学生活的适应性B、养幼儿良好的学习习
10、惯、转变观念C、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D、发展幼儿的人际交往能力答案：C解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。15.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。A、预演说B、剩余精力说C、复演说D、松弛消遣说答案：A解析：预演说的代表人物是德国的格罗斯，他认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备。16.幼儿园的环境创设主要是指（）。A、购买大型玩具B、安装塑胶地板C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择
11、较清静的场所答案：C解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。17.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）A、帮助幼儿做好入学前的学习准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性答案：B解析：选B。幼儿入学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题目中反应的问题说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小街接工作。18.儿童最早
12、玩的游戏类型是()。A、练习游戏B、规则游戏C、象征游戏D、建构游戏答案：A解析：瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（02岁）、象征游戏（27岁）、规则游戏（711岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是02岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。19.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）。A、情绪记忆B、形象记忆C、语词记忆D、运动记忆答案：C解析：从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是语词记忆。情绪记忆、形象记忆和运动记忆都先于语词记忆的发展。这四种记忆
13、概念都是以记忆的内容为划分的，形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累不少语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。20.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点答案：A解析：最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的重要标志
14、。21.在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。A、对话语言B、独白语言C、表情语言D、独自语言答案：B解析：讲述运用的是比较连贯的独白语言，要求语言内容比较丰富，语句结构比较完善，语言比较连贯内容前后一致。22.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是()A、情绪的内隐性B、情绪的依赖性C、情绪的受感染性D、情绪的情境性答案：D解析：婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪的情境性有关。婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。23.下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。A、淋巴系统发育成熟B、免疫力
15、弱C、易发炎，容易扩散D、局部容易肿大答案：A解析：淋巴系统是循环系统的一部分。淋巴系统由淋巴、淋巴管、淋巴结与淋巴组织等组成(扁桃腺、脾脏、胸腺)。所有的淋巴管最后汇集成两条主要的大淋巴管，包括胸管与右淋巴管再注入静脉而重新进入血液循环中。幼儿的淋巴系统表现出与成人不一样的特点：(1)淋巴的功能：有防御功能，属于先天的非特异性免疫(特异性免疫，比如打预防针)。(2)淋巴结：用手摸小儿颈部两侧，常可摸到几个疙瘩，就是淋巴结。如果像黄豆一样大小，触压无痛感则为正常的淋巴结。(3)淋巴系统特点：淋巴系统发育未成熟，免疫力弱，而且易发炎，容易扩散，致使局部肿大。淋巴肿大常常发生于咽部和口腔部。因此本题选择A选项，淋巴系统幼儿期尚未发育完全。24.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）A、探究性注意B、定向性注意C、选择性注意D、状态性注意答案：C解析：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类剌激物注意得少的现象。25.
