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1、为我们生活服务的人通渭县文庙街小学 张爱明教学内容：未来版三年级道德与法制第三单元第7课教学目标： 1、引导学生了解我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳动，就没有我们便利的生活。 2、通过观察，假设，感恩了解各行各业劳动者的工作和特点，体会他们的辛苦。教学重点： 1、引导学生了解体会各行各业劳动者的辛苦。 2、让学生知道假如没有这些人的劳动，就没有我们的便利生活。教学难点： 1、让学生知道假如没有这些人的劳动，就没有我们便利的生活。 2、培养学生有颗感恩的心。教学用具：多媒体课件、卡纸、作业纸教学方法： 引导法，情景渲染法（课前热身，播放假如幸福你就拍拍手）教学过程：一、谈话引入师
2、：同学们，回想一下，今天从你起床到现在，在这个过程中，你们受到哪些人为你们提供的服务，他们为你们提供了哪些服务。生1：早上，爸爸送我上学。生2：早上，妈妈为我做早餐。生3：上学路上交警为我们指挥交通。生4：环卫工人清扫街道。生5：老师陪我们晨读。 师：同学们说得真好，真想不到这么短时间内，竟然有这么多人为我们提供服务。其实啊！在我们周围，有许多人为我们提供服务，有的人提供的服务我们能看到，有的人提供的服务我们看不到，却能让我们感觉到。今天，让我们一起走近为我们服务的人。（板书课题）活动一：谁在为我们服务 首先，同学们来看一个小视频。（学生边观看视频，边思考：这些人的劳动与我们的生活有什么关系？
3、） 师问：视频里的他们都是谁？与我们的生活有什么关系？（学生回答）师：生活中还有好多人在为我们服务，那么还有哪些人为我们服务呢？请同学们分组交流，写出为我们服务的人。（学生边讨论交流，边记录） 师：你们能写完吗？（学生回答：多着写不完） 师：可见，不同职业的人都在为我们提供着服务，即使是一份最普通的职业，也给我们带来快乐方便。比如送奶工、卖菜员，收垃圾的人都给我们提供了许多方便。下面 老师给大家带来一些可亲可敬的面孔，同学们愿意看吗？（生：愿意。看完后想一想:图片上这些人都是些什么人，在为我们提供什么服务？（学生边观看图片，边思考）活动二：假如没有他们 在我们身边有这么多人为我们默默无闻地为我
4、们忙碌着，也许同学们并没有认识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会怎么样？（学生交流讨论） 师出示假如没有清洁工人，没有消防员，没有交警等图片，让学生观察，感受他们的劳动对我们生活的重要性。 师：同学们，看到这么多素不相识的人，一年四季，从早到晚为我们的生活默默工作，辛苦付出，那么我们应该怎样对待他们呢？下面请让我们学会感恩。活动三：请让我们来感谢您 师：我们怎样以实际行动来尊重和感谢为我们生活服务的人呢？ 1、（出示爱心卡，让学生拿出自己已准备好的卡纸制作爱心卡。在爱心卡上，为这些辛苦劳作的人说一句感谢话。同时播放音乐） 2、学生代表发言：读出爱心卡上的感谢话。
5、师：同学们说得真好，我们要以实际行动来表示我们心中对他们的感谢。比如在家里，帮爸爸妈妈做些力所能及的家务就是对爸爸妈妈的感谢，在学校，遵守纪律，认真听课也是对老师的感谢。在社会，遵守社会公德，就是对劳动者的感谢。更重要的是要珍惜他们的劳动成果，比如，不乱扔垃圾，主动捡拾垃圾就是对清洁工人的尊重和感谢。下面让我们再次感受为我们服务的人的辛苦。（师再次出示服务者的图片） 同学们，感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能让生活更加和谐，更加美丽，让我们再次一起感谢他们吧！（课件出示朗诵诗歌我感谢。让学生大声朗读） 感谢父母给了我们生命，让我们在知识的海洋里遨游; 感谢清洁工人的默默付出，让我们在美好
6、的环境中成长； 感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭； 感谢所有关心，帮助我们，为我们服务的人。同学们，通过这节课的学习，让我们认识了好多为我们服务的人。更重要的是，让我们学会了感恩。让我们感谢父母，感谢老师，感谢服务员，感谢环卫工人感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心变为实际行动，做父母的好孩子、做老师的好学生，做社会的好公民。下课，再见！（播放音乐感恩的心） 板书设计； 为我们生活服务的人 认识他们 假如没有他们 感谢他们 教学反思： 为我们生活服务的人是未来教育出版社道德与法治三年级下册第三单元第7课。我在这节课的设计上努力体现小学道德与法治新课程的重要理念“走进生活，体验生活”。这节课的重点是认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。其中教学难点是感受他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。这节课我用课件展示图片和视频，让学生深刻感悟。我主要设计了三大块模板以达到为我们生活服务的人的教学目标。但本节课我仍然有遗憾的地方，比如学生看了火灾图片后想到为我们生活服务的消防员时，我最好联系今年凉山森林火灾遇难的消防员，让学生既感受我们的生活的确离不开他们的服务，同时让学生产生对英雄的敬意！这节课对我受益匪浅，对今后道德与法治课的教学有很大的启发和促进。
