语言故事教案大班100篇

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1、语言故事教案大班100篇语言故事教案大班100篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言优秀教案给爸爸的吻含反思 活动目标：1.理解故事。2.学会感恩，懂得表达对父母的爱。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：给爸爸的吻绘本PPT、熊图片。活动过程：一、谈话引入：1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?教案来自：屈;老师教;案网.小朋友是怎样对爸爸表达爱的?教师：小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢?小朋友有没有给过爸爸吻呢?二、讲述故

2、事给爸爸的吻。1. 学前过渡：教师展示熊图片。教师：小朋友们这是什么动物?(-)你们喜欢熊吗?教师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。(铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物)2.分页展示图片请幼儿观看，教师讲述故事。3.教师提问：(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应?(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?(4)最后小熊有没有吻自己的爸爸?(5)听完这篇故事后有什么体会呢?三、爸爸的爱。1.讨论：请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。2.引导、鼓励幼儿用语言和行动

3、对自己的爸爸表达爱。教师总结：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业给大家，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。活动反思：给爸爸的吻是一本温暖的亲子故事。它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。幼儿绘本是幼儿园非常重要的教育材料，其中的内容充满了童趣，情感，知识。我一定会继续努力，努力学习如何绘声绘色的讲述故事吸引幼儿，还要认真理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、

4、容易的领悟、接受。（2）大班语言优质课教案小熊包力 活动目标：1.认真观察画面，能够大胆地猜测画面内容。2.仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。活动准备：PPT课件。活动过程：一、谈话导入。1、今天有个新朋友来到我们小(6)班，(出示课件图一)它叫小熊包力。2、小熊包力在干什么呀?屈,老师.教,案,网它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。二、观察图片，讲述故事。1、(图二)小熊包力原来的牙齿可没有这么好，因为他最讨厌刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上答应了，可其实呢他在干什

5、么呀?(出示图片)2、(图三)就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。看，他睡着了吗?(出示图片)你是怎么看出来的?谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子?3、(图四)就在包力快睡着的时候，他突然觉得嘴巴里怪怪的，他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子。(出示图片)啊呀，发生了什么事?包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他高兴极了。猜一猜包力为什么还会高兴啊?4、(图五)包力高兴的去找朋友们，要告诉他们这个好消息。(出示图片)他碰见了哪些朋友啊?包力高兴地对他们说：告诉你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。可是包力没有了牙齿话都讲不清了。朋友们听了包力的话怎么了呀?小兔的手在

6、做什么动作?朋友们手指着哈利，哈哈大笑说：瞧你，没有牙齿连话都说不清楚了。朋友们说了什么?5、(图六)哈利继续去找朋友，他又碰见了谁?(出示图片)哈利会对啄木鸟说什么呢?我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。6、(图七)包力没有了牙齿，除了说话不清楚，还会发生什么事呢?(出示图片)包力回到家，妈妈准备好了晚饭，看看都有什么呀?这么多好吃的东西，包力还能吃到吗?为什么?包力现在还高兴吗?他会感觉怎么样啊?7、(图八)你有什么好办法帮包力找回牙齿吗?有位朋友来帮助哈利了，是谁?(出示图片)猫头鹰对他说：包力，如果你要找回牙齿，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齿刷的干干净净的猫头鹰让包力要怎么做

7、啊?8、(图九、十)现在请你看看包力的牙齿回来了吗?(出示图片)原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，现在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀?(出示图片)三、小结游戏。1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊?如果不刷牙会怎么样啊?我们应该每天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固。2、那让我们一起来刷牙吧。(播放刷牙歌)（3）大班语言优质课教案小蝌蚪找妈妈含反思 活动目标：1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。活动准备：1、教师用大书一本(自制);故事磁带、录音机。2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼

8、儿用书每人一本。活动过程：1、导入活动：猜谜语，激发幼儿学习兴趣。教师：大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!教师：小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(1)出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察两者的不同。教师：小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?(2)请幼儿凭以往经验先自由讨论，再在集体面前表达自己的观点。2、教师讲述故事的开始部分，激发幼儿自主阅读的愿望。(1)结合自制大书，教师讲述故事的前半部分。教师：我们一起来看一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。教师一边讲述故事(从开始到小蝌蚪们高高兴兴地向前面游去了)，一边用手指着相应的画面，帮助幼儿建立图画和口语的关系，理解故事的内容。(2)设疑

9、，创设自主探究的阅读环境。教师：小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁?它们会相互说些什么话?教案来自：屈;老师教;案网.最后小蝌蚪找到妈妈了吗?请你们快去看看书吧!3、幼儿分组自主阅读小书，教师巡回观察，并根据幼儿阅读情况分层指导。对于能基本正确读懂内容的幼儿，建议他们想像角色的对话，把故事连起来，完整地讲一讲;对于不明白个别地方的幼儿，建议他们看看前后的画面，推断故事的内容。4、引导幼儿围绕重点开展讨论。(1)结合鸭妈妈与小蝌蚪对话的这张图画，帮助幼儿归纳观察画面的策略：依据后面的图画，推测前面的内容。(2)引导幼儿学习鸭妈妈的语言。(3)用同样的方法推测鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。教师：

10、你们知道鱼妈妈(龟妈妈、鹅妈妈)对小蝌蚪说了什么话吗?你是怎么知道的?5、结合大书，师幼共同看图讲述故事。教师先讲故事的开始部分，再分别请幼儿轮流讲述故事后面的情节(找到鱼妈妈，找到龟妈妈，找到鹅妈妈，找到青蛙妈妈)，最后部分由教师讲。6、集体欣赏配乐故事，进一步感受故事语言的优美与生动。播放语言磁带，师幼共同欣赏配乐故事。活动延伸：1、在语言区摆放故事中动物头饰，分区活动中可以让孩子自由表演故事。2、引导幼儿绘制小蝌蚪找妈妈的连环画。活动反思：在集体教学中，这是一个语言活动，讲述了小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂。通过图片让幼儿理解故事，给予幼儿更加直观的感受，活动中幼

11、儿兴趣浓厚，在和同伴交流的时候，大胆描述故事内容，向同伴讲述自己的发现，积极参与其中，活动内容适合大班幼儿的年龄特点。但是在活动中也有不足之处，活动形式有点单一，只是通过图片让幼儿来学习，所以部分幼儿兴趣点不是很高。在区域中，为幼儿提供了故事内容图片以及绘画材料，请小朋友先观察图片，然后在纸上绘画涂色，自己制作故事图册，最后装订在一起。提供好看的图片请幼儿欣赏，激发幼儿自制图书的兴趣。活动中也存在很多不足，韦雪小朋友在区域的时候，选择和自己的好朋友一起制作图书，在绘画的时候能够自己独立完成，但是过了一会之后就不太认真的了，绘画内容简单，在活动中我发现孩子们容易分心。在以后的教学活动中，集体教学

12、时，应注意方式方法，根据内容的不同为幼儿提供不同活动形式，设计新颖的活动环节，增加活动的趣味性，同时更容易让幼儿接受，在语言活动中要多给幼儿表达的机会，让幼儿在交流中学习。在区域活动中，大班孩子观察能力有了一定的发展，能够观察到图片中细节方面，在绘画的时候有很大的进步，很多活动都能够自己独立完成，也有部分较弱的幼儿需要帮助和指导，有的技能还需要加强，例如：在涂色以及装饰的时候，有的孩子会不认真对待，随意涂色装饰，在以后的美术活动中，要多多提醒幼儿，在细节方面也要做好。（4）大班语言优秀教案狼大叔的红焖鸡含反思 一、活动目标1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。2.学说故事中

13、狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性。二、活动准备1.PPT狼大叔的红焖鸡2.图片三幅(煎饼、甜甜圈、蛋糕)、一盘小饼干。三、活动过程(一)分别出示封面中狼、鸡的文字和图片形象，引发幼儿思考猜测。1.出示文字狼。师：这是什么字?在你的印象中，狼是个怎样的动物?2.出示狼的图片。师：你们看，这只狼是做什么的?(厨师)你是从哪里看出来的呢?(头戴厨师帽，手拿烹饪大全)请你猜猜它是一只怎样的狼呢?(喜欢美食)3.出示文字鸡。师：刚才看见了狼，现在又来了一只鸡，你会想到些什么?4.出示狼的图片。师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎样的?(脸上有笑容)它有没有害怕，逃走呢?猜猜这是为什么呢?师

14、：到底发生了一件什么事情?我们就来讲狼大叔的红焖鸡这个有趣的故事。(二)观看ppt第1-4幅图,分析画面，猜测故事情节。1.出示ppt一。分析：狼大叔在干什么?(吃东西)从哪里看出东西已经吃完了?(盘子空了，鱼只剩骨头了)它现在的样子是在干什么?(想事情)想什么事情呢?(请幼儿模仿狼下顿想吃什么，说说喜欢的美食)2.出示ppt二。讲解画面内容：这只狼最想吃的就是红焖鸡，有一天，他在森林里真的发现了一只鸡，它想，这只鸡红烧正合适。3.出示ppt三。分析：狼大叔在干吗?(抓鸡)鸡妈妈又没有发现呢?(没有)狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它。(狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面)情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼

15、儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现。4.出示ppt四。分析画面，狼大叔有没有抓鸡妈妈?(没有)为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢?(播放录音mdash;mdash;如果有什么办法，能让这只鸡长的再胖一点，我就能多吃几口肉了)(三)看ppt第5-8幅图，了解故事发展，学说老狼的话。1. 幼儿观看画面，倾听老狼的话。2. 提炼画面内容，学说老狼的话。师：狼大叔为了让母鸡长胖一点，做了哪些东西送给母鸡?去送东西的时候，还说了什么话?一起学一学。师：此时狼大叔做了这么多好吃的东西是好心送给母鸡吃吗?(恶意的行为)3. 情景表演：幼儿模仿狼大叔送东西的样子，并学用狼大叔的语气说说。(四)观看ppt第9-13幅图，观察分析画面，引导幼儿进行讲述，了解故事情节。1.出示ppt9。师：狼大叔去哪里了?它想干什么?(请幼儿完整地说一说)猜猜它此时的表情怎样?2.出示ppt10。师：狼大叔来到谁的家(母鸡家)门上写着什么(小鸡之家)猜猜家里还会有谁?(鸡宝宝)狼大叔它在干吗?(偷看)你从哪里看出来?他有时怎么想的呢?(播放录音mdash;mdash;这只鸡现在一定肥的像个气球了)3.出示ppt11。师：这时，门突然打开了，发生了什么事?(狼没