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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、有终身学习习惯，爱思考。2、乐意走教学与研究相结合的道路，优化课堂教学。3、乐于探索，喜欢创新自己的课堂，在课堂教学方面形成自己的教学风格。4、乐意与人共享经验与收获。1、自身能力水平受限，前瞻性意识不高，对前沿教育热点不能敏锐捕捉。2、课堂教学研究的深度和广度还不足，缺少大胆而合理的取舍。3、教育科研的推进和成果辐射还存在流于形式的现象，课题结题后缺少延续和深入。做了很多研究却缺乏质的提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、网络国培给了一条全新的学习渠道，收获也会更丰厚。2、能获得这次培训，能得到研修网全体专家和
2、研修的老师的帮助。1、社会、家长、学生对老师的要求越来越高，导致压力越来越大。2、事务性工作牵扯很多精力，如何合理安排培训学习，真正提高自身素质是我最大的挑战。3、全新的学习理念和活动规则提供了丰富而广阔的学习平台，如何在这平台中真真切切地学习，扎扎实实地活动，不折不扣地研究，给自我监督的挑战。二、我的对策用（优势）停（劣势）珍惜每一次学习机会，不仅向名师、向身边的人学习，也向书本学习。坚持每天阅读的良好习惯，在读中思，在读中悟，提高自己的教育教学能力。努力探索教育教学之路，尽力做到最好，站在家长的角度考虑教育教学，将心比心1惰性：学习的范围不够广、研究的深度不够深。2惯性：已有的基础知识和经验制约。抓（机遇）御（威胁）1、以本次国培为契机，通过网络向各位专家、老师学习，与同事分享自己的学习收获。2、多上一些别人少上的研讨课，不断提高自身的业务能力。3、主动报名参加每次学习。1、创新性不足，怕麻烦，怕误解。2、把生本教学落到实处，真正做到处处体现学生主体。
