物联网技术课堂活动策划书

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1、物联网技术课堂活动策划书重庆大学物联网技术课堂活动策划书“物联你我”知识竞赛陈宏20121830赵娟20121887王刚20122193贺志广20121815王汉徽20112901重庆大学物联网技术课堂活动策划书“物联你我”知识竞赛一 活动基本情况1. 活动分工。王汉徽（ 12 级机电 01 班 20112901 ） 负责活动背景这一模块。贺志广（ 12级软件 02班 20121815）负责活动意义、目的、和目标。赵娟（ 12级软件 03班 20121887）与陈宏负责资源需要、活动开展。陈宏（ 12级软件 02班 20121830）与赵娟负责资源需要、活动开展。王刚（ 12级机自 02班 2

2、0122193）负责活动想法与意见。2. 活动介绍。1 ）内容简介：本次活动是一个师生互动、 若干小组之间关于物联网知识的一个竞答活动，开始由老师出题，然后小组间相互问答，在规定时间内答题，最后胜出着由老师给予一定的奖励，失败者将会被惩罚表演一些节目。2 ）活动选取原因：本着为了提高同学们对物联网课程学习的兴趣和增强师生之间的互动，活跃课堂气氛，我们小组设计出了这样的一个课堂活动。3）与物联网关系：本次的竞答活动， 所选取的问题均为与物联网相关的问题， 能增强学生们对物联网知识及其应用有了更深一步的了解。3. 活动背景由于本门课程概念多， 操作和实践相对困难， 我们小组以深化教学方式改革、 提

3、高课堂教学的实效性为目标， 以细化解读课程标准为基础， 针对目前课堂教学方法陈旧、 效率不高、 学生到课率低、课堂气氛不够活跃的现状， 为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念， 促进学生自主的参与到教学活动中来， 加强师生互动，改进教学方式，提高学生课堂学习效率，特制定重庆大学物联网技术课堂活动策划书“物联你我”知识竞赛活动4. 参与对象：本教学班的老师以及全体学生5. 可行性：进行此课堂活动不需要大量的物质材料， 只需要在网上和书本上查找一些资料并加以整理； 不会耗费同学们太多的时间，只要小组分工合理， 每个人的工作量不会太大； 活动时间半

4、个小时左右，课堂上有足够的时间来完成6. 组织者： 赵娟，陈宏，贺志广，王刚，王汉徽二、活动意义、目的、目标：1、让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍， 提前发现问题， 并且可以在课堂上讨论解决解决，提高课堂学习效率2、提高学生自学能力和相互学习的能力。学生在课前搜集资料的过程中，能够提升搜集资料， 整理信息的能力。 课堂上学生们可以互相纠正，互相补充，相互学习，不断地拓展知识。3、有利于构建平等、和谐的师生关系，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，最大限度地调动学生参与学习的积极性， 引导学生在自主、 合作、探究的有意义学习过程中， 全身心投入，

5、 积极动脑、动口、动手互促进。三、资源需要：1. 活动所需人力资源所需人员人数主持人1名专家评审团老师一名大众评审团3名同学参赛成员全体同学计时员1名2. 活动所需物力资源本次知识竞赛旨在提高同学们队物联网课程学习的浓厚兴趣， 获胜团队可以获得老师的口头嘉奖及相关加分奖励政策， 同时，失败的一方要进行才艺展示（不得低于 2 项）3. 活动前期准备 活动前期问题征集活动开展前一周按照座位将同学们分为三组， 每个小组选出自己的小组长，接着进行知识竞赛问题的征集活动。征集形式：老师负责第一轮题目的选择， 每个小队自己负责第二轮题目的选择。要求：题目要切合课堂知识内容， 不能出偏题怪题。 老师准备 3

6、0-40 道题目，每个小队准备 15-20 道题目。于下一周周三将征集好的问题及答案统一交给老师，为周五的知识竞赛做好准备。活动前期评审团人员确定专业评审团由老师担任；大众评审团由每对各派一名学生代表担任，由每个小队自由举荐即可。四、活动开展：1. 人员分工1）策划成员分工姓名任务安排赵娟负责和陈宏一起完成策划的“活动开展” 以及“资源需求”部分陈宏负责和赵娟一起完成策划的“活动开展” 以及“资源需求”部分贺志广负责完成策划的“活动背景”及“活动意义”部分的撰写王刚负责和王汉徽共同完成“活动想法与意见”部分王汉徽负责和王刚共同完成“活动想法与意见”部分2）活动参与人员分工活动中，全班同学根据座

7、位分为“左”、“中”、“右”三队参与知识竞赛（如上图所示）。2. 活动内容1）总体活动时间表时间安排具体任务活动开展前一周（周宣布开展活动的相关注意事项、选举各小队组长三上课时）并开始征集知识竞赛题目活动开展课堂开始知识竞赛活动活动后由大众评审团和专家评审团计分，得出每个小队最终的成绩活动结束后总结期间由老师宣布优异同学名单，并宣布奖励及队伍才艺展示2）活动开展的具体时间表时间活动进展4:00-4:10主持人宣布知识竞赛规则，各小队进行团队展示（自己的队名及口号等）4:10-4:40进行竞赛的第一环节“答老师问”4:40-4:50各小队休息，记分员进行分数统计4:50-5:20进行知识竞赛的第

8、二环节“举起手来”5:20-5:40老师宣布最终比赛成绩，进行奖励以及惩罚3）活动开展内容 活动前期问题征集活动开展前一周按照座位将同学们分为三组， 每个小组选出自己的小组长，接着进行知识竞赛问题的征集活动。征集形式：老师负责第一轮题目的选择， 每个小队自己负责第二轮题目的选择。要求：题目要切合课堂知识内容， 不能出偏题怪题。 老师准备 30-40 道题目，每个小队准备 15-20 道题目。于下一周周三将征集好的问题及答案统一交给老师，为周五的知识竞赛做好准备。活动前期评审团人员确定专业评审团由老师担任；大众评审团由每对各派一名学生代表担任，由每个小队自由举荐即可。活动开展第一轮“答老师问”1

9、）由主持人恒速为大家念题目，知道答案的同学举手抢答，答对加一分，答错不扣分（为了抢答的公平性，由两个评审团决定抢答的先后顺序）。每道题的抢答时间为一分钟，主持人读完题目之后开始计时，若三支队伍都未能答出正确答案，则此题各小组得分为0。每十道题为一小轮，共 3 小轮。2）三轮结束后，由评审团进行分数统计，参赛队伍进行休息调整。活动开展第二轮“举起手来”1）第二轮由主持人进行时间安排：由每对选派一名学生代表向对方队伍宣读题目，题目结束之后计时员开始计时。2）竞赛模式如下： A 队向 B 队问题， B 队向 C 队问题， C 队向 A 队问题。每三题为一小轮。3）每答对一道题得一分，答错不扣分。若一

10、分钟内没有答对本题，则本轮得分为 0。主持人A队B队C队活动计分及奖惩1）两轮知识竞赛结束后，由记分员统计总的成绩并选出优胜队伍。2）由老师对本次知识竞赛活动做总结。3）有请失败队伍选派代表进行才艺表演。4）由老师宣布本次知识竞赛活动圆满结束。A 队B 队C 队五、活动想法与意见：在进行课堂竞答时，保证每位同学都能参加进来。如每次答题时可以在每组中挑选不同人员，使每位同学都有机会进行竞答。在课堂上进行竞答时杜绝有些同学睡觉、 玩手机等不良现象。 如可以对这些同学进行适当扣分处罚。尽量准时上下课，避免出现活动进行时有同学进出卫生间从而扰乱课堂秩序的现象。下课期间，同学之间或师生之间可以进行有关问题的一些探讨， 及时补充有关课程知识等。