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1、集体备课教学设计课题1、国旗和太阳一同升起课时计划 2课时 主备人：刘玉萍教学内容分析本文通过描写天安门广场的升旗仪式以及人们观看升旗仪式时的行动，让学生感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发他们热爱国旗、热爱祖国的情感。 教学目标1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。2.能力目标：能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。教学重难点重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人
2、山人海”等词语。难点：理解“国旗和太阳一同升起”的含义。教具学具准备生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）教学设计思路本课设计力求通过声像结合，再现情境，激发学习兴趣，让学生自主阅读、自主感悟。引导学生诵读课文，找出文中描写国旗护卫战士的语句，在诵读讨论中让学生从中感悟他们对国旗、对祖国的热爱。引导学生分析国旗护卫战士人物形象，谈谈自己是如何认识的，文中是如何描绘国旗的，把国旗和太阳联系起来写有什么好处，等等，在这些问题的讨论中让学生把握文章的思想感情。第 一 课 时教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备（一）激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？让
3、我们一起来观看一段录象。2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课国旗和太阳一同升起。（板书课文题目）1.学生结合实际表达。看了录象资料2.汇报交流齐读课题学生看升旗仪式录像引入课题能够激发学生学习兴趣。为学新课做铺垫。（二）初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。2.分小组自学生字，互相正音。3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音1.按要求圈画生字。2.小组内合作识字。3、开火车认读生字。学生初读课文，读准字音，初步了解课文内容，通过小组合作达到自主识字的目的。（三）识字1.出示词语指名认读。国旗 元旦 北京 广
4、场 庄严 隆重 仪式 国旗班护旗队员 乐曲 口令 军乐队 护卫队员 雄壮2.出示不要求写的生字。旗 旦 京 广 严 仪 式 班 护 队 曲 令卫3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）5.生字、新词接龙竞赛，巩固读音，强化记忆。1.多种形式认读。2. 多种形式认读。3.在小组中展开讨论分析。4.运用不同的识字方法，识记。5.生字、新词接龙竞赛。通过多种形式认读，小组交流识字方法，达到自主识字的目的和巩固读音，强化记忆的目的。（四）写字1.出示要求会写的字。广严曲旦京众式2.分析识记字形（1）形近字
5、比较法：广厂旦日（2）部件相加：京亠+口+小 众人+人+人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。3.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写4.教师巡视指导，讲评学生书写。1.认读并组成词语。2.分析识记字形4.学生练习书写。观察重点字的特点，掌握字的结构的和生字在田字格中的位置，能正确规范的书写生字。第 二 课 时教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备（一）学习第一自然段1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句？2.找出：升旗仪式时间：升旗仪式地点：3.播放录象资料，引导学生体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。4.指导朗读1.边读边数句子2.从文中找出元
6、旦的清晨；北京天安门广场了解升旗仪式时间、地点：（二）学习第二自然段。1.出示第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？ 2.自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。旗手擎着；护旗手身着礼服、肩披绶带、正步。3.指名读，体会词语的含义。擎：往上；举。绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。4.播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。5.指导朗读假如你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想？假如你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？带着这样的一种感情朗读课文。1. 观察第一幅插图汇报（武警战士、整齐队列、城楼、严
7、肃）2.自由朗读第二自然段汇报交流3.指名读，体会词语的含义。4. 看录象，进一步体会护送国旗的庄严5.有感情的朗读第二自然段。（光荣而自豪！）通过对重点词句的理解、观看录象有感情的朗读，帮助学生体会升旗仪式的庄严隆重。（三）学习第三自然段。1.自由朗读第三自然段。考虑：课文写了哪些人？他们分别是怎样表示的呢？（旗手庄严接过国旗；军乐队奏起国歌；护卫队员持枪礼；军人和少先队员敬礼；群众肃立注目2.理解词语：肃立：恭敬严肃地站立。庄严：庄重而严肃。3.指导朗读，读出庄严的情感。1.学习描写人们观看升旗仪式行礼的句子2. 理解词语：肃立庄严3.有感情的朗读体会人们对国旗的崇敬与热爱。（四）拓展延伸
8、1.说一说学校升旗仪式的过程和参与升旗的感受。2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。）小组推荐后，班级汇报。结合生活实际进一步激发学生对国旗的崇敬与热爱。（五）本课小结：作者依照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。汇报学习收获回顾课文内容加深对课文内容的理解（六）安排作业1.朗读课文。2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。培养学生搜集资料的能力。板书设计1. 国旗和太阳一同升起 旗手擎着 护旗手身着礼服肩披绶带 庄严隆重 军乐队奏起国歌 护卫队员行持枪礼军人和少先队员行举手礼 群众肃立注目 作业设计第一课时：1.书写生字2.朗读课文第二课时：1.朗读课文。 2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。教学反思
