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1、小学体育跳跃阶段教学案例一、 设计理念对于低年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、 教材分析单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：、培养学生正确的跳蹬姿势，
2、为学生以后的发展与提高打下基础。、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。三、 教学目标、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力，为学习立定跳远打下基础。、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。四、教学重难点：1、重点：使学生学会协调用力与轻巧落在地上。2、难点：单、双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法。授教
3、者授课内容单、双脚跳年级二年人数32周次7时间40教学内容1、学习单、双脚跳2、游戏：小白兔采蘑菇教学目的1、培养学生积极参与体育活动，提高学生学习的积极性。2、让学生掌握单、双脚跳。3、培养学生正确的身体姿势。4、使学生养成正确面对困难和挫抑的坚强的意志品质。5、通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。教学内容教师活动学生活动要求一、课堂常规1、师生问好2、宣布本课内容（情景倒入“小白兔拔萝卜”）1、体委整队2、学生成四列横队站排静、快、齐二、准备部分、游戏：师说儿歌：“、，上山看老虎”、游戏：“拍拍小皮球”：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说
4、边练。1、学生在第个、口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复）2、师：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）次）。学生随师做三、基本部分小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。四、游戏“小白兔采蘑菇”五、小结调整负荷、放松身心1、师示范、讨论尝试（）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？（）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习单、双脚跳。3、选出做得好得小组带领练习，相互交流。、活动深化：最后两次让学生自编自创动作1、教师讲解游戏方法及规则。2、教师组织游戏。1、师集合，成四路纵队站立。2、师带领学生放松身心参观、感受劳动成果。3、学生相互评价。4、师小结本课所学内容。5、师生再见。6、布置学生收器材。1、 学生模仿练习2、 学生交换场地练习3、 交换器材练习4、展示交流及探讨学生：1、 学生随教师一起放松。2、 交流心得。3、 师生再见。学生收器材师生共同参与目标是落地轻、练得远遵守游戏规则场地图： （蘑菇）
