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1、练习课练习内容：书P、36的第5、6题，及相应的练习。练习目的：1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。3、体会数学与日常生活的密切联系。教法：尝试教学法、讲授法、练习法、讨论法。教具准备：投影仪 、课件练习过程：一、基础练习。（投影仪）6个苹果图3个苹果图1、练习要求：在图35（AB）中用阴影表示各分数，再说说体会？ 1/3 1/3 （A） （B）2、出示图形后，由学生说说应怎么涂颜色，教师板书配合，完成后再引导提问。师：数一数，分别涂了几个？生：一边是涂1个，另一边涂2个。师：你有什
2、么体会？生：由于整体（总数）不一样，所以“部分”（1/3所表示的具体数量）也不一样多。二、专项练习。完成书P、36的第5、6题。1、第5题。（1）先让学生选择正确的答案。（2）说一说你的思考过程。2、第6题。（1）让学生独立填一填，并和同学交流。（2）说一说有什么发现。（3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近0，什么样的数接近2。三、巩固练习。（投影仪）一、我会填。（每空1分，共19分）1、填一填。（1）5个 是（ ），（ ）个 是1。（2）里面有（ ）个，里面有（ ）个。（3）18个 是（ ）。2、考考你。（1）6枝铅笔的是（ ）支，10铅笔的是4支铅笔。（2）一盘苹果的是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。3、用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。（ ）=（ ）（ ）=（ ）四、作业： 完成练习册相应的练习。
