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1、文言文句子节奏停顿划分掌握下列句子的朗读停顿：可/以/一战再/而衰，三/而竭我/孰与/城北徐公美如使/人之所欲/莫甚于生由是/则/可以辟患/而有不为也故/天将/降大任/于/是人也必/先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能以/君之力，曾不能/损/魁父之丘，如/太行、王屋/何且/焉置/土石遂/率子孙/荷担者三夫11、邻人/京城氏之孀妻/有遗男12、今/天下/三分13、是以/先帝/简拔/以遗陛下14、是以/众议/举宠为督15、躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯16、受任/于败军之际，奉命/于危难之间17、故/临崩/寄臣/以
2、大事也18、此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职分也）附：关于文言句子朗读停顿划分指导例析一、“意义单位划分法”：文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。例1、望晚/日照/城郭（登泰山记）“望晚”是“向晚”、“傍晚”之意，全句有“望晚”、“日照”、“城郭”三个意义单位。不可读成“望/晚日/照城郭”。例2、而/不知/太守之/乐其乐也（醉翁亭记）“乐其乐”前一“乐”字用做动词，“以为乐”；后一“乐”字，作名词，“所乐的事”。“乐其乐”即“以其乐为乐”。不可误读成：而/不知/太守之乐/其乐也。二、“语法结构划分法”：根据语言
3、顺序处理停顿，即按照“主语谓语宾语”、“定语中心语”、“状语中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。1、主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。例3、寡人/欲以五百里之地/易/安陵（唐雎不辱使命）例4、此/庸夫之怒也（唐雎不辱使命）例5、先帝/不以/臣卑鄙（出师表）例6、受任/于败军之际，奉命/于危难之间（出师表）例7、永之人/争/奔走焉（捕蛇者说）2、动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。例8、故/克之（克之是动宾关系，但宾语为单音节，动宾结合紧密，不需停顿，否则读来反而生硬。）例9、缘溪/行，忘/路之远
4、近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。）3、几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。例10、先帝在时，每与臣/论/此事（“每与臣”有“每”、“与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）4、定语与中心语之间一般不停顿。例11、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也三、“文言句式特点划分法”：要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。例12、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭（“再”、“三”后省略谓语“鼓”）例13、居/庙堂之高/
5、则/忧其民（“庙堂之高”是定语后置）例14、此人/一一/为/具言/所闻（“为”是介词，后省略宾语“之”，代桃源村人）例15、孔子云：“何陋/之有？”（宾语前置句，应调整为“有何陋？”）例16、刻/唐贤今人诗赋/于其上（“于其上”是状语后置）例17、亲贤臣，远小人，此/先汉/所以/兴隆也（“所以”在句中是“的原因”之意，是固定结构；“也”表判断语气，“此也”是判断句）例18、帝/感/其诚（“感”具有被动意义，“被所感动”）四、停顿要体现关键词的管辖范围。例19、殚/其地之出，竭/其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）例20、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者（“入”、“出”是关键词）例21、先
6、/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐（“先”、“后”是关键词）五、留心名作状的朗读停顿。例22、其一/犬坐/于前（“犬”是名作状，“像狗一样”修饰“坐”的样子，不能读成：其一犬/坐/于前）例23、山行/六七里（“山”是名作状，“在山路上”限制“行”的处所，不能读成：山/行/六七里六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。例24、于是天/将/降大任/于/是人也例25、可以可/以/已/大风可/以/一战例26、妻子率/妻/子/邑人/来此绝境例27、中间中/间/力拉崩倒之声七、留心句首关
7、联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。例28、夫/大国，难测也例29、盖/一岁之犯死者/二焉例30、若夫/霪雨/霏霏至若/春和/景明例31、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。例32、陈/康叔公/尧咨/善射（“陈”系姓氏，“尧咨”是名，“康叔公”是谥号，“公”是古代对男子的尊称）例33、范/文正公/集例34、吴中/士人家/藏其草（“吴中”是地名）例35、虞山/王毅/叔远甫/刻（地名-姓名-字-“甫”古代对男子的美称）例36、庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。例37、余/闻之也/久（伤仲永）例38、可/计日而待也十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。例39、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷例40、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返
