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1、刑事侦查学实训大纲 刑事侦查学是我校各专业普遍开设的专业课，根据教育部培养人才的目标，依照我校人才培养标准，特制定本实训教学大纲。 一、实训教学目标 刑事侦查的知识与技能，是我校各专业学生知识结构的重要组成部分。刑事侦查学是一门实践性很强的学科。本课程教学应把实践性教学摆在突出位置，培养学生实践操作能力，使学生初步掌握刑事侦查的基本知识与技能， 二、实训教学的基本要求 实训教学具有很强的科学性，教师应积极探索实训教学规律，坚持科学训练。 (1)练结合的原则 实训作为重要的教学方法，应处理好与课堂讲授的关系，实现讲与练的科学统，讲中有练、边练边讲，加强实训指导，保证实训效果。 (2)多样性训练的
2、原则 应根据不同能力和技能形成规律和条件，运用案例时论、演示教学、操作训练、模拟训练等多种方式训练学生，运用多媒体等现代教学手段提高实训效率。 (3)针对性原则应根据学生知识结构，对训练内容的掌握程度，有针对性地训练学生。教学中，要加强实训教学的组织，深入了解学生实训中存在的问题和困难，加强讲评，有的放矢实现实训目标。（4）坚持素质教育的原则尊重学生在实训中的主体地位，培养学生独立解决问题的能力。加强实训教学的研究，加强对学生操作的引导，培养学生素质。三、实训课时分布实训课时分布教学内容实验实训课时数侦查措施与秘密侦查手段8犯罪现场勘查4刑事侦查的基本步骤方法2杀人等几类常见案件的侦查4模拟现
3、场勘查综合训练4合计22四、实训内容与方式：1、侦查措施与秘密侦查手段实训位置：本章第一节调查询问 第二节搜查与扣押 第三节辨认第七节侦查讯问。实训内容：调查询问的内容；询问笔录的制作。模拟场所的搜查并制作搜查笔录。模拟辨认并制作辨认笔录。模拟侦查讯问并制作讯问笔录。实训课时：调查询问及询问笔录的制作2课时。模拟场所的搜查并制作搜查笔录2课时。模拟辨认并制作辨认笔录2课时。模拟侦查讯问并制作讯问笔录2课时。实训目的：通过训练让学生灵活运用所学知识，根据具体案情确定调查取证的内容，掌握制作询问笔录的方法。通过模拟搜查训练，让学生掌握搜查的程序、方法，学会制作搜查笔录。通过模拟辨认训练，让学生掌握
4、辨认的程序、方法，学会制作辨认笔录。通过模拟讯问训练，让学生基本掌握侦查讯问的方法和策略，学会制作讯问笔录。实训方式：教师给出案例材料，学生以作业的形式回答调查询问的内容；根据前述案例材料，制作规范的询问笔录。教师设置模拟场所，组织学生按法律程序搜查并制作搜查笔录。教师设置模拟辨认场景，组织学生按法律程序辨认并制作辨认笔录。师生共同设置模拟讯问场景，组织学生按讯问程序和基本方法进行讯问并制作讯问笔录。2、 犯罪现场勘查实训位置：第五节现场分析第六节现场勘验记录（现场绘图）实训内容：现场分析训练 现场绘图制作训练实训课时：现场分析训练2课时 现场绘图2课时实训目的：在教师引导下，运用所学的现场分
5、析方法，对案件现场情况展开分析，锻炼案情分析能力。通过现场图绘制过程，锻炼学生应用课堂所学的方法原理，制作规范现场图的能力。实训方式：由教师给出案例材料或训练课件，组织学生分组讨论或集中讨论。教师设置“犯罪现场”，组织学生绘制现场图。3、刑事侦查的基本步骤方法实训位置：立案实训内容：填写接受刑事案件登记表实训课时：2课时实训目的：学生学会制作接受刑事案件登记表，同时通过训练，使学生掌握对案件事实进行概括性描述的能力，为制作其他文书打下基础。实训方式：接受案件教学内容完成后，教师用真实案件材料，以报案人的身份报案，学生以值班民警身份接受报案，在此基础上，由学生课堂完成接受刑事案件登记表的填写。4
6、、几类常见刑事案件的侦查实训位置：杀人案件的侦查 盗窃案件的侦查 抢劫案件的侦查 实训内容：杀人、盗窃、抢劫、绑架案件的侦查方法。实训课时：教师应选足够数量的典型案例对学生进行训练。杀人案件是重点，案例训练的时间不得少于3课时，另外3课时由教师根据教学需要灵活安排。实训目的：通过案例讨论训练，使学生掌握杀人、盗窃、抢劫、绑架案件的特点和侦查方法，形成侦查能力。实训方式：运用典型案例材料或训练课件，组织学生分组或集中讨论。5、模拟现场勘查综合训练（1）实训内容：从接报案件到赶赴现场进行勘查直至现场勘查结束提出案情分析意见和初步侦破方案的全过程。包括进行现场访问和实地勘验，发现提取现场痕迹物证，制作现场图、现场勘验笔录、进行现场照相，形成规范的现场勘验检查成套记录和案情分析意见等。（2）实训课时：4（3）实训目的：培养提高学生进行现场勘查和分析判断案情、拟定侦查方案、采用侦查措施的实践能力。(4) 实训方式：设计仿真犯罪现场，组织学生分小组进行模拟现场勘查，教师以勘查见证人身份临场观察。
