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1、1.（2023湖北统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在屈原列传中，司马迁认为屈原的离骚虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“_，_”。（2）将进酒中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“_，_”。（3）洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的诗词名句有“_，_”。2（2023安徽合肥统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中魏征认为当文武大臣争相效力时，君王就能在玩乐养生的同时达到“_，_”的理想政治境界。（2）“雨水”是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游临安春雨初霁中的“_
2、，_”的诗句。（3）生活在自然之中，“清风”二字常会撩动古人心弦，化作佳句融入诗文之中，其中令你印象深刻的两句是“_，_”。3（2023安徽马鞍山统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中“_，_”两句描写了宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应：宫室结构参差错落，精巧工致。（2）江城子密州出猎中，苏轼行猎后“_”，可见其豪迈狂放；他壮志未酬，坚信“_”，到西北边疆杀敌报国。（3）家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。“家书”也时常出现在古典诗词中，传递着文人墨客浓重的乡思。如“_，_”。4（2023安徽淮南统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“
3、_，_”两句表现了诗人白发频添，酒杯难举，无法疏解郁积于心的自身之苦和国运之恨。（2）李白在梦游天姥吟留别中用“_，_”直抒胸臆，表现自己蔑视权贵、不卑不亢的人生态度。（3）陶渊明饮酒（其五）中，“_，_”两句展示出作者热爱生活的情感和悠闲自得的情趣。5（2023河南郑州统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代文人喜欢以“酒”寄托情感，表达人生感慨，杜甫和苏轼分别在登高和念奴娇赤壁怀古中用“_”和“_”来以酒寄情。（2）逍遥游中庄子在阐述“小大之辩”时，以“_，_”两句来表现两种生物寿命极短的情况。（3）白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，描绘了边塞大雪飞扬、旌旗僵冻的苦寒景象。6（2
4、023河南濮阳统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“_，_”。（2）自我反省能力是君子必备的品格，正如劝学中提到的“_，_”，说明君子正是通过不断地自我反省、自我批评让自己明智而行为没有过错。（3）“浊酒”这一诗词意象常常具有沧桑的意味，并能传达出诗人忧国忧民之思，如杜甫的“_”和范仲淹的“_”，就是典型的例子。7（2023河南三门峡统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）借用和化用是诗词创作中的常用手法，曹操的短歌行中“_，_”就借用诗经郑风的句子表达渴望贤才的愿望。（2
5、）荀子劝学中，以“木”“金”为喻，目的是引出“_，_”这一结论，突出学习的重要意义。（3）古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了丰富的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多，如“_，_”。8（2023春湖北高三校联考阶段练习）补写出下列句子的空缺部分。（1）王安石在答司马谏议书中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原离骚中也有同样的思考，他用“_，_”两句劝说国君要废除旧习。（2）蜀道难中李白为渲染蜀道奇险的气氛，用“_”夸饰山峰之高，又用“_”衬托绝壁之险。（3）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了
6、中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如“_，_”。9（2023春湖北荆州高三校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）燕歌行（并序）中通过“_，_”这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。（2）师说中从职责上将教师界定为“_”，而把那些“童子之师”界定为“_”。（3）云是古典诗文中常见的意象，古人常借此传情达意，如“_，_”。10（2023新疆统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中，诗人感叹自身命运与琵琶女相似的句子是：“_，_。”（2）荀子在劝学中用“木受绳则直”“金就砺则利”设喻，引出“
7、_，_”的观点，表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。（3）杜甫登高中的“_，_”写出郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。11（2023山西忻州统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为：“_”，则六国能抵御强秦；“_”，则秦可传递万世。（2）司马迁屈原列传中，“_”一句解释了“离骚”的意思，“_”一句阐明了“人困窘没有出路，就会追念根本”的道理。（3）古人常常感慨花草木叶的荣或枯（兴或衰），借此来寄托感情，这在古诗词中也经常出现，如“_，_”。12（2023山西临汾一模）补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房
8、宫赋中提出如果秦朝吸取教训，“_”那就不至于迅速灭亡，委婉讽劝唐敬宗，希望他不要“_”。(2)古为今用在写作中随处可见，五代史伶官传序中，和“谦虚使人进步，骄傲使人落后”相近的表述是“_，_”。(3)位于湖南省洞庭湖畔的岳阳楼，属中国古代四大名楼之一，它在唐宋诗文中屡见不鲜，如“_，_”。13（2023山西校联考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）时代青年要勇担重任，志向高远，努力实现祖国复兴的远大目标，这可用论语中曾子的“_，_”这两句话来表达。（2）在离骚中，屈原诉说自己崇尚美德而注重自我约束，却因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷为饰物的罪名，但他坚定地表示：“_，_”。（3
9、）杜鹃的啼叫有时会引发诗人哀怨的愁绪，这在古诗词中屡见不鲜，如“_，_”。14（2023吉林白山统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁屈原列传中，“_，_”认为离骚描写的事物虽然是寻常的，但是它的意旨却极为博大；所举的事例虽然浅近，但意义却很深远。（2）贾谊过秦论中，“_，_”两句描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，更是追求自由、隐居的媒介，它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“_，_”。15（2023陕西咸阳统考一模）补写出下列句子中的空
10、缺部分。（1）习近平总书记希望全国广大青年立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！正如论语泰伯章中的曾子所言：“_，_。”把实现仁作为自己的责任，奋斗终身，死而后已。（2）杜牧阿房宫赋中的“_，_”两句，与黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。（3）“雪”是诗歌中常见的意象，但有时真假难分，如岑参白雪歌送武判官归京中“_”句以梨花写雪，苏轼念奴娇赤壁怀古中“_”一句则以雪写浪花。16.（2023安徽淮北统考一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_”两句，以雕刻为喻，从正面论述学习要持之以
11、恒。（2）梦游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“_，_”。（3）角声是一种十分悲凉的声响，姜夔在扬州慢中描写角声回荡在凄凉残破的城池上空的句子是“_，_”。17（2023福建泉州统考二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中，曹操感叹贤者如月，不知“_”，内心惆怅，接着想象老朋友远道来访，众人“_”，重温往日恩情。（2）六国论中，苏洵认为六国如果一味赂秦求保，就会陷入“_，_”的恶性循环之中，国家难免灭亡。（3）归有光项脊轩志中，旧南阁子修葺后环境变美，人在阁中既可以畅读藏书，“_”；也可以静默端坐，感受“_”的清静意境。18（2023福建宁德校考一模
12、）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白将进酒中，“_”一句写大河之来，势不可当；“_ ”一句写大河之去，势不可回。一涨一落，形成舒卷往复的咏叹韵律。（2）杜甫客至中，“_，_ ”两句，使我们仿佛看到诗人迎客就餐、频频劝饮的情景，听到诗人为酒菜欠丰盛而感到抱歉的话语。（3）贾谊过秦论中，“_，_ ”两句写秦始皇强大的军事威慑力使北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报仇。19（2023山东模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学中，荀子通过乘坐车马到达千里、凭借舟船横渡江河等比喻，得出了“_，_”的结论。（2）李煜虞美人（春花秋月何时了）中“_，_”两句勾联现实与过去，抒发了深沉的故国之思、亡国之痛。（3）以动衬静是古诗词中的常见写法，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以蝉噪、鸟鸣反衬周围环境的幽静，又如“_
