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1、我和学习用品学教学目标：教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。教学重点、难点：如何爱惜学习用品。教学准备：学习用品教学课时：1课时教学过程： 一、活动坊情景图。巧巧手比赛：照老师给出的图例，在白纸上画下来，画得又快、又整洁的为胜。思考：笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙？ 二、故事会。你的文具“身体”受过伤害吗？说说它受伤的故事或你爱护它的故事。 三、活动坊。动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。 四、体验坊：你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下。 五、留言板：学习用品是我的好朋友，我要爱惜。板书设
2、计：我和学习用品学习用品是我的好朋友，我要爱惜。教学反思：学生懂得了如何爱惜学习用品，明白了家是最安全的，书包是文具的家。2有趣的记忆教学目标：教会学生明白学习必须勤思考，用好的记忆方法来帮助记忆。教学重点、难点：学会合理记忆。教学准备：生字、词语卡片教学课时：1课时教学过程：一、体验场。小小擂台：请说出蔬菜、水果、交通工具、文具、运动项目、游戏它们的名称，看看谁说得多？二、活动坊。抽走的牌：从一副扑克牌中任意抽出8张牌，让同桌的同学仔细看一会儿，接着把牌收起，并从8张牌中任意抽出3张，然后把剩下的牌打开，让他说出被抽走的是哪几张牌。三、训练营。1、下面一组图形，请你尽快地记住它们，看谁记得又
3、快又好。（课本P8的图）2、下面六个词语，请你尽快地记住它们，看谁记得又快又好。（课本P8的图）四、你问我想。同桌向你提一些关于你的某些物品的问题，例如：你知道自己的照相机放在哪里吗？你可以回想一下最后一次使用照相机是什么时候，用完后把它放好的情景。这样，你就能想起照相机放在哪里了。五、静思角：1、怎样能让我记的住？2、曾经用什么办法，回想起我要找的东西？六、留言板：1、集中精神，把相近的东西放在一起来记，就容易记得住。2、用联想的方法可以帮助我们回忆。板书设计：有趣的记忆1、集中精神，把相近的东西放在一起来记，就容易记得住。2、用联想的方法可以帮助我们回忆。教学反思：通过本课的学习，学生学到
4、了更多的记忆方法，他们觉得对自己的学习有很大的帮助。 3管住自己的小手和嘴巴教学目标：教会学生知道上课要集中精神，要管住自己的小手和嘴巴。教学重点、难点：如何管住自己的小手和嘴巴教学准备：皮球等教学课时：1课时教学过程：一、活动坊。1、拍皮球。准备：两大筐皮球，其中有足气的、有不足气的、有瘪的。让学生自己去拿球玩。2、想想说说。为什么你不选那些充气不足的或瘪的球来玩？二、情景图。1、表演一：心心、丽丽、明明、南南正在上课，明明捅了一下南南，想和他说话，南南不理他。明明拍拍前面的心心，心心也不理他。明明又拍丽丽，丽丽回头看他，他对丽丽做了个鬼脸，丽丽也对他做个鬼脸，两人就玩了起来。想想说说：为什
5、么明明没有和南南、心心玩而和丽丽玩起来了？2、表演二：明明 、南南、心心、丽丽正在上课，明明扔了个纸团在过道上，心心装作没看见。南南想捡但忍住了，丽丽趁老师写黑板时，捡起了纸团。她打开一看，偷偷笑了起来，南南忍不住，拿起纸团看，也笑了。只有心心还在专心听课。说说画画：你喜欢谁？请给他（她）画上一张笑脸。三、体验坊：1、请同学轮流表演一下自己喜欢的角色。2、你觉得你表演的这位同学上课表现好吗？四、留言板：上课时，我要管住自己的小手和嘴巴。板书设计：管住自己的小手和嘴巴上课时，我要管住自己的小手和嘴巴。教学反思：在活动中学，是学生最喜欢的，通过本课中的学习，让学生明白到上课时，我要管住自己的小手和
6、嘴巴。4我的“大家庭”教学目标：教会学生知道每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。教学重点、难点：体会集体荣誉靠大家争取。教学准备：准备相同的图画四副。教学课时：1课时教学过程：一、情景园：故事接龙小兔生病住进了医院。她躺在病床上，想器起同动物学校的伙伴们一起的时候是多么的开心啊！和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。就连平时爱“欺负”她的小熊，都好想念.跟着发生了什么？请你接着说下去。二、体验场：1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？2、请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。三、活动坊：1、夸夸我的“家庭成员”夸一夸你的伙伴：他（她）有什么优点或者特长？
7、有哪些地方值得你学习？2、谁拼得最快 准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟。然后老师把每幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼原图。3、一齐来作画每个小组轮流派一名组员到黑板上画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得最好。四、静思角。1、集体生活对我有什么帮助？2、我打算为集体做些什么？五、留言板每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。板书设计：我的“大家庭”每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。教学反思：学生们平时忽略了自己对集体的关心，通过本课的学习，他们明白了每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。综合练习（一）教学目标：1、培养注意力
8、，学会换位思考。2、培养团队精神，愉悦身心。教学重点、难点：学会换位思考。教学准备：绳子、手绢等。教学课时：1课时教学过程：一、玩游戏：1、领头羊：大家围成一个圈，互相猜拳，输的与输的再猜，最后输的一人离开场地。在圈中推选一个“领头羊”，带领大家做各种动作。“领头羊”转换动作，大家也跟着转换，眼睛不要总看着“领头羊”。大家开始做动作时，离开的返回基地，观察猜测谁是“领头羊”。有三次机会猜，猜中了，“领头羊”要离场，担任下一个猜者，“领头羊”另选。三次猜不中的要表演一个节目，然后与“领头羊”猜拳，输了的继续猜。2、凌波舞：两位同学各拿着绳子的两端，把绳子拉直，使绳子与肩膀同高，并同方向走。当绳子
9、横过，站在场中的其他人则要向后仰，使绳子在身体上面通过。身体上碰到绳子的被淘汰。3、龙头龙尾 ：1） 参加者由810人组成一队。2） 每队各向同一方向排成一行，后面的同学用手抱着前面的同学的腰部（也可以搭在肩膀上）串成一条条小龙。派头的人称龙头，排尾的称为龙尾。龙尾的腰部需系一条手绢，如一条尾巴。3）开始时，龙头带领队伍前后左右移动练习。熟悉后，龙头带领整条龙设法抓其他龙的尾巴，尽量避免自己的龙尾巴被别的龙抓住。4）当龙头抓到另一条龙的尾巴时，便把那条龙“吞掉”合成一条更长的龙，直到把所有的龙都合成一条长龙为止。5）在游戏过程中，配以适当的背景音乐。6）活动变化。（1）为减慢速度可要求参加者用
10、单脚走或双脚跳，也可跟音乐跳动：前后前前前。（2）在合成一条龙后，可要求龙头去捉龙尾，最好合成一圈。5自己的事教学目标：教会学生学会自己能做的事自己做。教学重点、难点：学会自己能做的事自己做。教学准备：红领巾、纽扣、针线等。教学课时：1课时教学过程：一、情景园：故事接龙小猴早上起来，总是让妈妈帮它穿衣服，这一天，它做了一个梦，梦见早上起来妈妈不在家，它要赶着上学校，自己又穿衣服，这可怎么办？最后，小猴只穿了上衣，光着屁股回到了学校。跟着，发生了什么？请你接着说说：二、体验场：自己的事情能够自己做，你会有什么感觉？三、活动坊：1、填填比比：你会做哪些事？请在括号里打上洗脸（ ）刷牙（ ）穿衣（
11、） 穿袜子（ ）洗碗筷（ ）擦桌椅（ ）扫地（ ）折衣服（ ）系鞋带（ ）整理床铺（ ）2、比赛：自理小能手1、穿针引线2、钉钮扣3、戴红领巾4、整理书包四、静思角：1、我还有哪些事情做得不够好？2、我打算怎么办？五、留言板：我准备这样做：自己的事：不会做的事：会做的事：板书设计：自己的事学会自己能做的事自己做。教学反思：学生学会了自己能做的事自己做。6老师真棒教学目标：教会学生知道老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。教学重点、难点：让学生明白到老师爱我也爱每一位同学。教学准备：1-150的数字纸等。教学课时：1课时教学过程：一、情景园：每位同学一张纸，纸上有1至150
12、的数字，请在每个数字下打一个勾，如果觉得累，随时可以停下来。二、想想说说。1、打完勾，你有什么感觉、2、老师为我们批改作业，每天可不止打150个勾，你觉得怎么样？三、活动坊：每个老师都有自己的本领，请你做个小调查。有条件的请老师给大家表演表演。、语文老师：数学老师：英语老师：美术老师：体育老师： 音乐老师：看了老师们的本领，你有什么想法呢？四、静思角：看表演，并想想为什么。1、老师这么棒？为什么他（她）平时只叫力气大的同学帮我开矿泉水盖子，她却不帮我开？2、为什么老师告诉了我系鞋带的方法后，叫我自己系，她却不帮我系？3、下课时，丽丽和明明吵架，丽丽哭了。上课铃响了，老师只看了看丽丽，就开始上课
13、，下课了才问丽丽发生了什么事，老师为什么这样？五、留言板：老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。板书设计：老师真棒老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。教学反思：通过学习，学生明白了老师爱我也爱每一位同学，老师希望我们多学本领能好好照顾自己。7情绪“转盘”教学目标：教会学生学会控制情绪，调节情绪。教学重点、难点：学会控制和调节情绪。教学准备：情绪卡片教学课时：1课时教学过程：一、情景园：电视上我们看到抽奖活动时有一个大转盘。其实，我们身上也有一个“转盘”，那就是情绪“转盘”。这个“转盘”每天都在转动着，我们有时愤怒，有时伤心，有时兴奋，有时平静，有时
14、生气，有时开心二、活动坊：1、说说听听1）请给大家见一见你感到快乐的事情。2）告诉小伙伴你遇到一件不快乐的事情。2、有样学样每个小组派两名同学参赛。参赛者根据老师发出的大笑、微笑、大哭、生气等指令，做出各种相应的表情，看谁做的最好。3、小舞台情绪转盘转着转着，你的心情会怎样？请同学来表演。受到老师表扬在比赛中获胜做错事受到老师批评被同学欺负穿上一套漂亮的新衣服 学习遇到困难亲人生病了学校组织旅游三、体验场：贴图区现在，我知道有一个情绪“转盘”。发帖表情（代表我现在的心情）四、静思角遇到不开心的事情，我打算怎么办？五、留言板我准备这样做：板书设计：情绪“转盘”学会控制情绪，调节情绪。教学反思：通过学习学生学会控制情绪，调节情绪。 8学会说声“谢谢”教学目标：教会学生学会说声“谢谢”教学重点、难点：学会说声“谢谢”教学准备：实物投影仪等。教学课时：1课时教学过程：一、体验坊：课前热身。每天为下班回家的父母倒一杯水，送到他们手中，说：“妈妈（爸爸）你上班辛苦了，请喝水！”做得到的，给自己一朵红花（涂上色）。看谁能天天坚持。二、情景园：丽丽
