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1、跨越百年的美丽教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重难点：1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学过程： 一、导入新课，走近居里夫人。1、（出示居里夫人的图片），师：老师先给大家介绍一位朋友，请看她是谁？2、同学们认为她给你的第一印象是什么？（预设：美丽、沉稳、端庄）3、每个人的印
2、象都不一样，谁来谈一谈你对居里夫人的了解？ （居里夫人，法国科学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。在世界科学史上，玛丽居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。） 4、居里夫人的故事尽人皆知，梁衡却写出了另一番景致。首先，题目就不落俗套，跨越百年的美丽，非常吸引读者的眼球。那么什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？请同学们打开书自读课文。二、初读课文，整体感知。1、学生自读课文，注意读准字音、读通句子，有些句子比较长，可以多
3、读几遍。2、默读课文，想一想课文写了居里夫人的什么内容？ （课文先写了1898年12月26日居里夫人在法国科学院做了一场关于镭的 报告，然后讲居里夫妇怎样提炼出0.1克镭，最后讲居里夫人淡泊名利的事。）三、细读课文，理解“美丽”。1、同学们，1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。让我们再仔细读读课文，想一想除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读。2、学生读课文。3、学生汇报。预设一：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那
4、双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。（1）学生读句子，谈体会。（2）引导理解：“她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”居里夫人因为对科学作出了杰出的贡献，成就她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。预设二：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，
5、别人摘叶她问根。生动的比喻说明了她执著追求真理的探究精神。预设三：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（1）学生读句子，“伟大的自然发现”指的是什么？“人生意义的发现”指的是什么？（人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学为人类作出贡献。）（2）谁还能从具体的语句当中体会到居里夫人的坚定、刚毅、执著呢？预设四： 他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
6、化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的废渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（1） 学生读句子，谈体会。（2） 师：体会着这份艰辛，再来读一读。（3） 师：当时的环境非常恶劣，实验的过程又相当复杂，你从刚才的朗读中又体会到什么？（4） 师：在居里夫人之前没有任何人发现镭，也没有任何的资料可查询，所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中，势必也会面临一次又一次的失败，不仅面临实验的失败，还要面临外界的什么？（冷言冷语）可是居里夫妇没有放弃，他们是怎么做到呢？引读句子：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废
7、弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的废渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（5）师：从大家的朗读中，老师发现居里夫妇在破旧的实验室里是终日都在冶炼、溶解、沉淀、分析，经过了一千三百多个日子才提炼出了镭，体会着这份艰辛，这份不易，我们一齐读读这句话：经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。（6）同学们，你们从“成吨”、“ 01克镭”中体会到什么？（生谈体会）（7）居里夫妇至少提炼了8吨以上，也就是至少能装满三辆大卡车的废渣，可这01克镭有多少呢？ 比圆珠笔的笔尖还要小资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得可恶性白血病,于1934年7月
8、4日与世长辞了,医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭（8）师：多么不易啊！我相信这份坚定、刚毅的美丽已经深深地打动了你，就让它留在你的脑海中吧，齐读句子：为了提炼纯净的镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（9）这份坚毅的美丽早已融入了居里夫人的生命，这样的美美得有力量。过渡：皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人默默地工作，倔强地潜行在科学的道路上，我们看看居里夫人后来为人们做出的贡献，取得了哪些成就？齐读句子：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”师：这是个什么
9、句子？ 排比句 师：她从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者；因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们后来说她变成了变成了科学教科书里的新名词放射线。师：因为她提炼镭做出了巨大的贡献，人们后来以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们后来说她变成了变成物理学的一个新的计量单位居里。师：因为她不断地在科学的道路上探索，所以人们后来说她变成了变成一条条科学定律。师：因为她终身献身科学，所以人们后来说她变成了变成了科学史上一块永远的里程碑。”师：体会着居里夫人这么大的成就，我们读出来：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位
10、居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”（1） 小结：刚才，我们被那么多的美丽深深地打动，我想这份美丽中不仅包含居里夫人那可贵的性格与她高远的追求，还包含着她对人生意义的深刻理解，下面请大家欣赏居里夫人三克镭的故事。师：我想，居里夫人这段话是她对人生意义的深刻理解，联系片子和你们今天所学的，能不能谈一谈人为什么而活着？（2） （生自由谈。）（3） 师：这样的人生才有意义，即便青春、容颜不再，即便金钱、权利不再，居里夫人认为这一切都不重要，她认为最美丽的人生就是在不懈的追寻当中寻找的那份幸福以及为人类作出自己的贡献，今天，当我们学完这篇课文时，我们被这份美丽深深地感动，再读
11、课题跨越百年的美丽。三、回顾课文，提升认识。 1、回读全文，说一说：什么样的美丽能跨越百年？2、总结：是啊！居里夫人坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力将激励一代又一代的人，激励一代又一代的科学家继续潜行在科学的道路上，这样的美丽不仅是跨越百年的，是跨越千年的，是跨越万年的，这是一份永恒的美丽，难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人，他说：一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。师：学完这一课，我相信你们一定能明白人生的意义，用我们的青春，用我们的生命去实现人生的价值。板书： 神色庄重 执著探索跨越百年的美丽 献身科学 淡泊名利简朴生活1895年
12、，居里夫人和皮埃尔居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。皮埃尔居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧！” 居里夫人的年薪虽然已增至4万法郎，但她照样不“大方”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。 有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向一位赤足坐在房前石板上的妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊:原来她就是居里夫人。品德教育
13、1培养她们节俭朴实、轻财的品德。她对女儿的爱，表现为一种有节制的爱，一种有理智的爱，她对女儿生活上严加管束，要求她们“俭以养志”，她教育女儿说：“贫困固然不方便，但过富也不一定是好事。必须依靠自己的力量，谋求生活。” 2培养她们不空想、重实际的作风。 她告诫两个女儿：“我们不应该虚度一生”。 3培养她们勇敢、坚强、乐观、克服困难的品格。她常与子女共勉道：“我们必须有恒心，尤其要有自信心。 ” 4教育她们必须热爱祖国。除了教她们波兰语，居里夫人还以自己致力于帮助祖国科学发展和波兰留学生的行动感染伊伦娜和艾芙,尤使她们念念不忘的祖国。坚韧不拔的毅力为了从一吨工业废渣中提炼出镭，居里夫人要将废渣一锅
14、一锅地煮沸、一刻不停地搅拌；一瓶瓶地倒进倒出、一丁点一丁点地结晶。她每天穿着沾满灰尘和酸液染渍的工作服，站在大锅旁，烟熏火燎，眼睛流泪，喉咙刺痒就这样，她整整奋斗了35年，这是多么繁重的劳动，需要何等坚韧不拔的毅力啊！她既是世界闻名的学者，又是名副其实的工人，还是家庭主妇、孩子的母亲！跨越百年的美丽教学设计 上传: 黄金玉 更新时间：2013-10-31 20:25:59 跨越百年的美丽教学设计 教学目标: 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、练习有感情地朗读课文。 教
15、学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 教学难点:读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学准备:课件、录像等。 教学过程: 一、 激趣入境(走进居里)课件出示(居里夫人的照片) 她是谁?(板书:居里夫人)通过看图,她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容。(美丽、端庄、沉稳。)(板书:美丽)有人说她美丽。有人说她端庄,每个人的印象都不一样,再请同学们读这几句话,看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢? 课件出示居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过:在所有的世界着名人物中,玛丽居里是唯一没有被盛名
