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1、信息的传播教学目的：1、了解信息传播方式是多种多样的 2、初步认识到信息传播的方式是不断发展的3、初步培养学生传播信息的能力教学重点：1、感悟信息是可以传播的 2、了解信息的传播的方式是多种多样的教学难点：1、认识信息的传播的方式是在不断发展的2、知道合理运用信息的传播方式教学策略：教法：任务驱动法学法：1、自主探究法2、小组合作法教学课时：1课时教学环境：多媒体教室或网络教室教学准备：电教平台（录像机）、电话等教学过程：一、 感受信息，导入新课：1、 回顾上节课的内容。2、 感受身边的信息二、 体验信息的传播，了解信息传播方式：1、 体验信息的传播。（1） 文字传播：这儿有张纸条，里面有一条
2、文字信息，能猜对这条信息的具体内容吗？打开纸条，读出文字（保护环境，从身边做起），你们怎么知道的？（2） 手势传播：教师做手势（停车、前行），你们是怎么知道的呢？（3） 电视传播：老师这儿还有一盘录像带，里面又有一条信息，你们知不知道这条信息是什么，猜猜看？（小豹子喜欢玩耍），这条信息是怎么到你的小脑袋里去的呢？通过前面的学习，你们知道了些什么呢？（板书：信息是可以传播的）那么，我们今天就来学习信息的传播。（板书：课题：信息的传播）2、 自主学习，共同讨论，产生认识。通过刚才的活动，我们认识了几种信息传播的方式，还有一种传播信息的方式是我们每天都能接触到的，它就是我们的教科书，请大家看看我们的
3、课本5-7页，除了我们刚才学习的用文字、手势、电视这几种传播方式外，还有那些传播信息的方式呢？这说明了传播信息的方式是怎样的？（板书：信息的传播的手段是多种多样的）。（讨论，完成练习）看看练习题，你们有什么发现吗？（板书：信息传播的方式是不断发展的）教师小结：我们知道了传播信息有许多种方法，而且他们是随着社会科学技术的不断发展而发展的。这些传播方式都是人们通过不断的努力创造出来的，只要我们多动小脑筋，也能创造出其他的信息传播的方式。3、 初步应用，形成能力（1） 我们现在进行一场比赛。请4位同学上台，一组用语言来传播，一种用文字来传播，看看哪队同学快？在这种情况下面，我们选用哪种方法最合适呢？为什么？ （2） 我们现在来玩个游戏好吗？老师这儿有一条信息想传播出去（我们一起去种树），我们可以用方法传播出去呢？（回答后表演）（3） 如果我们要让在座的老师们同学们知道这条消息那种方法最快、最好呢？为什么？全校知道呢，用哪种？为什么？全市呢？为什么？（板书：选择最好的方式来传播信息）三、 学习小结通过今天的学习、讨论及活动，我们又有什么新的收获呢？板书设计：手势 语言 标志物 文字 快马飞鸽 电报 电 台 电视 上网信息是可以传播的信息传播的方式是多种多样的信息传播的方式是不断发展的选择最好的方式来传播信息信息的传播
