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1、听听它们的呼唤朝阳小学 王蓉教学目标：1关注野生动植物及其生活的家园，讨论破坏生态环境对人们生活的影响。2不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。3激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学重点：关注野生动植物及其生活的家园，讨论破坏生态环境对人们生活的影响。教学难点：明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学准备：师：和本课相关的课件。生：课前完成相关预习题课时安排：一课时活动过程：一、谈话导入，初步感悟：1今天早上老师去了一趟菜市场，看我给大家带来了什么！（出示视频-拿出青蛙）如果你现在就是这只被困在网里无法捕捉害虫的
2、小青蛙，你会呼唤什么？失去自由、失去快乐的小青蛙会呼唤什么？生命受到伤害即将被人类当作美餐的小青蛙又会呼唤什么呢？2在我们的生活中，你还了解哪些被伤害的野生动植物？（生）让我们一起走进它们的世界，听听它们的呼唤！（板书课题）二、课中体验，深化感悟：【活动一】：了解身边的野生动植物朋友:过渡：同学们，你们了解这些野生动植物朋友吗？一、小组合作交流：首先，我们来看一看小组合作的任务和要求，谁来读一读？（指名读）合作时间为5分钟。老师今天请来了一位计时员，你们听听它是谁？（播放音乐）它的呼唤声一响，同学们就要马上停下来哦！1任务：（1）你了解哪些野生动物或植物？（2）它有什么特殊的本领？2要求：（1
3、）小组讨论，把课前搜集的动植物图片和资料剪贴在卡纸上，做一张野生动植物的宣传海报。（请选择你认为最重要的资料来进行剪贴哦！）（2）小组介绍宣传海报中的动植物朋友。（注意：小组合作讨论时尽量把声音放轻，不要影响到别组的同学。）（三）小组汇报：（教师随机出示视频、图片）1下面就请各小组派代表上来介绍你们的动植物朋友吧！生1：大家好，我们是第 组，今天我们给大家带来了几位新朋友，你们看！（学生个别介绍）我是你们的动物|植物朋友 ，我的本领可大了！ 。（老师进行评价：进行对个人和整个小组的评价）师：刚才老师看到你们每个人都准备了详细的资料，都在认真参与，老师很高兴！能和同学们分享一下你们是从哪儿找到这
4、么漂亮的图片和详细的资料呢？（生）而且在你们的共同努力之下，宣传海报排版整齐，内容具有代表性，真是一副既完整又完美的作品！让我们用掌声谢谢第 组的同学给我们带来的精彩介绍，谢谢你们让大家认识了这么多的野生动植物朋友，也让我们知道了这些动植物朋友在我们的生活中是多么地重要。2还有哪个组也来介绍你们的朋友，不过老师有个要求哦，已经介绍过了的我们就不重复了好吗？（如果有搜集的是同一类动物或植物，可以进行补充）【活动二】听听野生动植物的诉说和呼唤：1过渡：听了同学们精彩的介绍，我们的客人小青蛙有话要说了，大家听！（播放配有录音的图片）很高兴同学们又有了这么多的动植物朋友，可是现在我的小伙伴们遇到了一些
5、困难，你们能帮帮它吗？2教师播放视频：我想有个家（1）教师随机采访：你听到了谁的诉说？（2）同学们，现在你们就是这只无家可归的小鸟：（边问边出示相应的画面）当你温暖的小窝被人们无情地砍掉后，你会呼唤什么？（板书：温暖的家）当你停留在树枝上休息，有人推窗时，你会呼唤什么？（板书：人类的保护）当你在灰蒙蒙的天空中飞翔，好不容易找到了一根电线杆歇息，突然狂风把蛋宝宝吹落在地上时，你会呼唤什么？（板书：美好的环境）3同学们，在你们的身边有没有像这样伤害野生动植物的行为呢？举例说一说。（学生自由说）听了你们的诉说，老师不由得想起了前几天在网上看到的几张图片，大家看！（出示图片）图片一：人们对树木乱砍滥伐
6、（紧接着出示泥石流、洪水、沙尘暴的图片）图片二：农民伯伯给庄稼喷洒农药（引出：青蛙-害虫-庄稼之间的关系）图片三：街上各式各样的野味店（吃青蛙、蛇）你看到了什么？同学们再看看这段短片！2视频二：公益广告没有买卖就没有杀害教师随机采访：你听到了谁的诉说？它在呼唤什么？（引导学生针对黑板上的板书来说：呼唤家，呼唤人类的保护，呼唤好的生存环境）【活动三】保护野生动植物：过渡：从同学们的呼唤声中我听出了你们对这些伤害动植物行为的不满、愤怒，更听出了你们想保护这些动植物朋友的坚定决心，同学们，你们也许不知道，现在野生动物的滥杀已使得许多珍贵的、濒临绝种的动物之数量越来越少。每年有愈来愈多种的动物被赶尽杀
7、绝。为此，我们国家在2004年颁布了野生动物保护法。1出示课件，学生了解我国的野生动物保护法，知道可以用法律的手段来保护野生动物。（图片出示简短文字，学生齐读）如果你在市场上遇到了倒卖国家保护动物的行为，你可以怎么做呢？2那么，在其他国家，人们是怎样保护野生动物的？出示人们和动物和谐相处的画面。（出示配有文字说明的图片，并配上音乐）同学们，看到这里，你想说什么？3争当环保志愿者：是啊，野生动植物都是人类的朋友，需要我们的关心和爱护，其实在我们身边有这样一群人，他们是守护环境的“第三只眼睛”，他们有一个光荣的称号“环保志愿者”。（1）课件滚动播放环保志愿者的图片和介绍；（2）配有录音的图集：环保
8、志愿者王旭红老师（3）学生谈谈自己的感受和想法；【活动四】写环保志愿者申请书：同学们，保护环境，刻不容缓，让我们也来加入光荣的环保志愿者的行列，用自己的实际行动来维护我们的生态环境吧！1环保志愿者的活动可以分为哪几类？2想成为一名环保志愿者可以怎么做？（课件出示）3选择自己喜欢的志愿者活动写一封“环保志愿者申请书”。（课件出示格式）。三、课后延伸，内化生活：1学生代表宣读自己的“申请书”；2申请当野生动物的环保志愿者们完成放生青蛙的任务。3小结：希望同学们都能争做一名光荣的环保志愿者，为保护野生动植物，维护我们的生态环境贡献出自己的力量！板书设计： 温暖的家听听它们的呼唤 人类的保护 美好的环境（展示学生的海报） （展示学生的申请书）
