《22跑进家来的松鼠.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22跑进家来的松鼠.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题22跑进家来的松鼠课时安排2课时教学目标1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2、有感情地朗读课文，养成关心热爱小动物的良好习惯。3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。教学重难 点1、理解课文内容，体会作者的喜爱之情。2、学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。前置作业1、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。2、了解作者及相关作品。3、我会读准下面的词语，并理解词语的意思。橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝
2、 楱子4、朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？并用批注法写下自己的感受。5、提出疑问。导 学 案学 生 活 动教 师 活 动预习反馈1、抽学困生检查词语。橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 楱子2、分组分段检查朗读情况。3、小组交流：说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？1、对学困生进行指导。根据学生朗读情况进行评价、指导。2、引导学生用准确、精炼的语言概括事件。（贮存冬粮，晾晒蘑菇,垫窝过冬）自学交流一、自主学习（一）引导学生按照学法提示，品读深思，理解感悟。学习方法：先默读课文，画出生动有趣的句子接着读一读再品味理
3、解最后朗读展示1、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？2、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。3、自主学习中，有不理解的地方提出来讨论。（二）比较与交流：老人与海鸥与跑进家来的松鼠在写法有什么不一样？ 二、小组交流1、组间巡视，指导学生能品读深思，做好批注，有效交流。 2、引导学生从选择的材料、语言多方面进行交流. 学 生 活 动教 师 活 动展示点拨分组汇报展示，个人小组积分。1、指名汇报展示第一件事。（评价、补充、朗读）2、指名汇报展示第二件事。（评价、补充、朗读）3、指名汇报展示第三件事。（评价、补充、朗读）
4、4、指名汇报两课的表达方法的不同之处。1、组织学生汇报、评价、补充、朗读。2、引导学生多方面交流两课表达方法的不一样。如（老人与海鸥这一课，老人对海鸥的深情从神态语言动作来刻画；海鸥对老人的真情从海鸥在老人逝世的表现来写。跑进家来的松鼠通过小松鼠在我家做的几件事来表达我对小松鼠的喜爱之情、3、学习了课文后，让我们明白了，作者通过松鼠跑进我家后，所做的三件事，写出松鼠活泼机灵的天性。人与动物如同一家人似的，和睦相处，互相信赖，创造出美好的境界。练习迁移拓展延伸1、你读过哪些写动物或写人与动物间感情深厚的文章？2、交流：你与动物发生的一些趣事，并试着写下来。1、组间巡视指导。2、组织交流。板书设计教后心得22、跑进家来的松鼠松鼠 家人“偷”藏方糖 哈哈大笑 晾晒蘑菇 苦笑不得 垫窝过冬 意想不到 喜爱 宽容 理解 学法 明大意 悟感情
