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1、我给朋友写封信文字的输入及美化教学目的与要求 (1)学会用“word”制作信封。 (2)学会制作贺卡。 (3)通过实际操作，培养学生动手能力、探知能力。 课时安排 2课时（第一课）。 教学重点与难点 本节课的重点是帮助学生学会制作贺卡。 本节课的难点是将所学的知识灵活地运用。 教法与学法 教法：演示法、讲述法、任务驱动法、伙伴教学法。 学法主要有：合作学习、探究性学习、自主学习等。 教学准备 (1)在机房上课，采用网络和投影演示教学内容。 (2)多媒体课件 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣师： 同学们，“五一”长假刚刚过去，这个假期你们玩得一定很开心，有的同学外出旅游，或者走亲访友，你们一定结
2、交一些好朋友。如果你想和他联系，你准备用什么方法呢？（学生说）师：是呀！随着时代的不断发展，相互联系的方式在不断的发生变化，刚才有同学说了给朋友写信，对！在生活中我们经常要给朋友写信，那么利用word写信，大家想试一试吗？这节课我们就一起来学习给朋友写封信（出示给朋友写封信板书），平常我们在写信的时候需要做哪些工作？（引导学生说出信封）看，老师这有个信封（老师向学生展示信封）写信的时候我们首先要在信封上填写哪些内容呢？这张信封已经填好了（课件展示信封）（引导学生说出有“收信人、寄信人”的信息）那么在word中怎么样制作呢？大家想不想学习我们下面来共同研究（出示“制作信封”板书）。二、制作信封（
3、老师先示范学生尝试）师：其实word2000为我们提供了很方便的“信封制作向导”，下面请同学们就一起来看看老师是如何操作的（广播教学，学生看老师的操作）。师：单击“工具”菜单中“中文信封向导”命令，出现“信封制作向导”对话框，根据提示选择信封样式，点击下拉菜单可以选择不同的样式。操作依次点击下一步，填写收信人（阜师附小 四 5同学）和寄信人（盐城市第一小学 ）的信息。师：学会了吗？想不想动手自己做个信封给赵老师写封信呢？好，老师的地址和邮编是（课件展示，要求学生能够快速的完成）。师：看看我们做的信封，有没有什么不太妥当的地方？（引导学生说出字体、大小和格式）信封还可以修改一下，收信人显目点，寄
4、信人在右下角（老师简要讲一下改变字体、大小和格式）师：我们在填写信封的时候除了美观，重要的一点就是规范，一张漂亮规范的信封做好了，信封做好了，我们里面可以寄什么呢？（引导学生说出贺卡）大家见过吗？在科学技术飞速发展的今天，人类开发了很多软件可以制作出精美的贺卡，其实用我们最熟悉的word也能制作出漂亮的贺卡，请看这是老师课前用word制作的贺卡课件展示两张贺卡一张元旦、一张教师节的）漂亮吗？这些贺卡确实很漂亮，同学们想不想在电脑中自己做贺卡呢？下面我们一起来学习。（出示“制作贺卡”板书）三、制作贺卡师：请大家想一想制作一张精美的贺卡，你认为分成几步制作？（学生说，老师出示“设置贺卡的大小和边框
5、”板书、出示“插入图片”板书、出示“插入贺词”板书） 1、设置贺卡的大小和边框（老师讲为主）师：究竟怎么制作呢？（广播教学）制作贺卡我们首先要插入文本框，如何插入一个文本框？单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”，在编辑区拖动鼠标画出文本框。师：（广播教学）怎么样设置贺卡的大小？那么我们要把高度和宽度分别设置8厘米和13厘米怎么办呢？（广播教学）将指针移到文本框上，当呈现十字箭头时双击，弹出“设置文本框格式”对话框，单击“大小”标签，在“高度”和“宽度”栏中输入“8厘米”和“13厘米”。下面请同学们完成“高度”和“宽度”是“8厘米”和“13厘米”的设置。（学生操作）师：（学生操作
6、同时老师讲）我们在设置大小的时候要根据实际比例来进行，（这时候要有个学生说出打开对话框的另外方法）师：这位同学真的很聪明，他还能够找出其他方法，大家要向他学习，（使用学生监控）（学生边操作边说，老师纠正不规范的语言）将指针移到文本框上，右击鼠标，选择“设置文本框格式”单击，也能弹出“设置文本框格式”对话框。可见我们的操作途径是多种多样的。师：现在大小设置好了，边框怎样操作呢？我们一起来学习。师：（广播教学）在“设置文本框格式”对话框里面有个“颜色和线条”标签我们单击标签，在“填充颜色”旁边的下拉菜单，单击设置为“无填充颜色”，在“线条颜色” 旁边的下拉菜单也单击选择所喜欢的颜色，同时在“线型”
7、旁边的下拉菜单设置成6磅的线条。师：同学们听明白了吗？下面请大家自己动手试试看。师：刚才我们一起研究了如何设置贺卡的大小和边框，你学会了吗？ 2、插入图片（学生自主探究）师：贺卡的大小我们已经设置好了！要使的它更加的漂亮，我们还可以在贺卡什么加些什么？（引导学生说出图片和文字，老师）师：怎么样插入图片，现在请大家以两人为一学习组共同探究“插入图片”。图片老师事先已经通过网络发到的机器里面了（课件展示图片的路径）。（学生探究，老师巡视，3分钟之后请学生汇报）（请一个学生到老师机器上展示他的学习成果，学生说老师纠正）师：在贺卡文本框内单击，目的就是将图片插在贺卡内，单击“插入”菜单，将指针指向“图
8、片”，选择“来自文件”命令，选择准备好的图片，单击“插入”按钮。师：刚才细心的同学发现在插入的图片的时候，有的图片大小不是我们想要的，我们该怎么办的？（学生边讲边操作）师：老师提供的这些图片都是事先准备好的，我们还可以自己动手制作图片，（学生回忆讲）有以前学习过的画图工具、金山画王等。 3、插入贺词（老师先操作，学生再自己师：贺卡插入了一张漂亮的图片更加的美观了，同学们再帮助老师看看还差什么？（文字）现在我们就来学习“插入贺词”。师：其实word为我们提供了很好的字体格式模板，那就是“艺术字”请大家先看老师的操作。师：在贺卡文本框内单击，单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“艺术字”命令，单击
9、，弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字格式，单击“确定”按钮。在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中，选择字体、字号、加粗，输入“节日快乐”。（老师当场录入， 同时给学生示范输入方法，只要输入词语的拼音的第一个字母就可以了。）师：学会了吗？请同学们自己再操作一下。（学生自己操作） 4、小结师：同学们，通过刚才的学习我们有哪些收获？（学生说老师小结） 四、巩固练习 师：刚才我们一起学习了利用word写一封信，制作贺卡，你想不想试一试，老师这里有些要求，看谁做的既快又好。（课件出示题目要求）（学生做，老师巡查。）师：同学们，做好了吗？做好了同学请坐好，想不想展示自己的作品，想不想看看别的同学做的贺卡，把
10、你的作品上传到老师机上，我们一起来欣赏一下部分同学的作品。（打开2-3个作品，请学生指出优缺点，）师：这位同学你听明白了吗？再修改一下，试着寄给你的朋友他收到一定会很高兴的。师：我们来选一个作品打印出来，看一看。（打印过程中）师：同学们今天学的真不错，能够利用word制作信封和贺卡，很多同学制作的非常漂亮，赵老师很欣赏阜师附小的四（5）班小朋友，大家都很聪明，动手能力也很强。师：大家看一看（展示打印好的）是不是很漂亮？有兴趣的同学课后老师帮助你们把作品打印出来。师：贺卡打印出来了，信封也学会制作好，那怎样让亲戚朋友收到你们的祝福呢？想一想有哪些方法？（学生说，引导学生说出寄信，网络发送）师：你
11、还会通过网络发信，真不简单，其实我们可以通电子邮件发送我们的朋友，好，下节课我们继续学习给朋友写封信，一起研究如何在word中发电子邮件。师：好，我们今天就学到这里，下课，请同学注意正确关机，键盘推进去，凳子放到桌子下面，排好队回教室。 教学反思我在教学过程中，总是出现学生回答不出来，我着急之后就自己答了。在上课前我对学生熟悉不够，对学生掌握知识点的要求过高，这样就出现一堂课上没有学生举手回答问题，这样教学气氛就比较差，影响我们的教学激情，同时我们也不能及时得到学生掌握程度的反馈信息。所以，我们在教学中一定要时刻注意自己的言行对学生的影响。每一个学生都有他们的自尊，苏霍姆林斯基在给教师的建议里说过：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。所以我们要常常反省自己的行为对学生有无伤害。
