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1、钢琴教学计划招生对象及教学计划课时招收四岁以上（接受能力的不同按实际情况而定）;计划课时三个月（12节课）教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式.2 、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。3 、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。4 、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。考核办
2、法：1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。5 、参加考级及比赛。教学内容：课时一掌握手型、坐姿；认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节；会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音，熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符；左右手的协调搭配弹奏，认识附点二分音符6 课堂）1、请弹吧（两首）7 、爷爷的大钟8 、莫卡辛皮鞋舞9 作业）1、火车10 、海军工兵11 、小矮人进行曲12 、小矮人舞曲课时二学会弹奏右手的小字一组mi音，达到音乐的的连贯性，手腕的放
3、松左手的小字组的la音,并能边弹奏边唱谱1 、玛丽有只小羊羔2 、伞兵3 、越过山坡4 、雷格泰拇舞课时三双音的熟练掌握，要整齐弹奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力,用指尖弹奏，掌握熟悉新音左手小字组的sol,掌握熟悉新音左手小字组的sol达到均匀弹奏，数拍要均匀，学会弹奏三个音齐落，认识新音右手小字一组的fa音（唱谱）1 、排钟2 、滑稽面孔3 、老麦克唐纳4 、拔河5 、教堂管风琴课时四认识休止符并学会数，掌握连音的正确弹奏附点音符的正确弹奏，休止符的准确休止，掌握新音右手的小字一组的sol音（唱谱）1 、扬基歌2 、把我带回弗吉尼故乡3 、摘棉花的老人4 、“自新大陆”交响曲5 、军
4、号响6 、划呀划课时五熟练掌握左右五个音和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置，完整弹奏整首乐曲初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏（唱谱）1 、有谁知道我的忧愁2 、乘黄包车3 、班卓琴手4 、公主圆舞曲5 、上学的日子6 、捉人游戏课时六灵活两只手的合奏，熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号（#），会弹奏#fa（唱谱）1 、穿过树林2 、长号手3 、噢，苏珊娜4 、十个小印第安人5 、钟声响了6 、太阳升起课时七认识降记号（b）,知道并会弹奏bmi（唱谱）7 课堂）拜厄：6-7页8 作业）3、4、5、61 、芭蕾演员2 、三只瞎
5、老鼠课时八熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五线谱的位置完整的弹奏全曲，对位要准确，熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置，以及能够做出乐句间的换气（唱谱）1 、拜厄7、8、92 、汤普森：跳舞的袋鼠跟着小队长轻轻地划健身操课时九能认出小字组的do、re、mi的位置，左手要熟练弹出，熟练掌握一对多音的弹奏，分句清楚认识音乐术语中的速度术语（快速、小快板、中速）（唱谱）1 、拜厄：10、11、12、13、142 、汤普森：小夜曲风笛手来了课时十认识还原记号，初步了解和弦，学习演奏法记号中的连音、断音；左手跨越奏法（唱谱）1 、拜厄：15、16、17、182 、
6、汤普森：从前祝愿星爬山捉迷藏课时十一学习双音（音程），固定音的低音和弦，并掌握自由延长记号的含义及演奏法（唱谱）1 、拜厄：19、20、212 、汤普森：黄昏的歌溜冰女孩会跳舞的熊“自新大陆”交响曲课时十二进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子，演奏时有一定的乐感，熟练掌握重音（唱谱）1 、拜厄：22、23、242 、汤普森：跳到我朋友的身边伦敦桥要塌了巨人的脚步稻草堆中的火鸡印第安鼓篇二：钢琴基础教学计划钢琴基础教学计划第一学期第二学期篇三：教师钢琴教学计划一、教学目的（一） 认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、
7、d、e、f、g、a、b。（三） 简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。（四） 四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识
8、，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。二、教学计划（一）教学引导1 、以近年来国内比较常用的主流教材小汤姆森为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。例如：高等师范基础教程2 、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。（二）教学方法1 、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2 、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度
9、，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。初级阶段教学在培养学生对学习音4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程乐的兴趣的同时应以基本功为重。（三）教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。很容易出现折指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。a、初学者最初手指的独立练习在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】，进行指法练习。并从7月份开始学习乐理知识，高音谱号，低音谱号，全音符，二
10、分音符，四分音符。乐曲：请弹吧用右手用左手、爷爷的大钟。并弹奏新的乐曲莫卡新软皮鞋舞。海军工兵、火车培养幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。a、一下按照阶段性学习划分（ 1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。（ 2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。（ 3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。（ 4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。（ 5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（ 6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指
11、保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。（ 7）如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。（ 、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习拜尔哈农等集中训练手指的练习，附近兴趣浓厚的乐曲其次：注重对孩子成就感的培养。成就感对培养幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满足。当幼儿在学习中取得成功而受到鼓励和表扬时，就会产生继续追求满足感的需要，从而产生进一步学习钢琴的兴趣，促使幼儿再次学习从而掌握了弹奏的技巧。孩子们对钢琴产生兴趣了，可以让他们
12、弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏玛丽有能区分高低谱表上音符只小羔羊老麦克唐纳。学习乐理知识认识附点二分音符除此之外，我也会从专业角度出发，建议并指导家长如何孩子的日常练习，例如练琴的时间、手指力量的练习、观看什么样的动画片及漫画，如何欣赏音乐等等一系列促进性的学习最后：重视与家长沟通在幼儿钢琴教学中，和家长的沟通是非常重要的。有时候，学习钢琴并不是孩子们的意愿，而是家长们单方面并未完全明白孩子的兴趣所在。也有些家长急于看到孩子的进步，在这种情况下和家长的沟通就显得尤为重要。在假期结束带领孩子把我们这几个月以来所学的乐理知识、所弹奏的曲子进行复习，并在兴趣班成果展上与家长见面，展示孩子们本学习
13、内容。篇四：钢琴教学计划钢琴教学计划教学目标：1 、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。2 、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。3 、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1 、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程1-2册2 、初级阶段基本练习24个大小调音阶（同向3个八度）练习曲拜尔599车尔尼乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3 、中级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程1-2册4 、
14、中高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集教学要求：1 、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。2 、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。3 、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。4 、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。二 、初级阶段1 、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。2 、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3 、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。三 、中高级阶段1 、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2 、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。四 、高级阶段1 、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。2 、提高视奏能力，
