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1、大保当小学语文教学案年级班级课型课题主备教师上课教师备课时间学习 目标重点 难点课前预习设计基础知识问题导学 课堂学习设计板题示标先学后教过程设计 当堂训练达标检测课后 延伸板书设计 教后 反思年级一班级四课型新授课课题宿新市徐公店（一课时）主备教师张昆上课教师备课时间2015、3学习 目标1、正确朗读并背诵古诗宿新市徐公店； 2、理解古诗的意思: 3、会认5个生字，会写7个生字。重点 难点重点：会认5个生字，会写7个生字。难点：理解并背诵古诗宿新市徐公店课前预习设计基础知识扬万里，他一生为官清廉，为相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住
2、农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣问题导学同学们，前面我们已经学过几首描写春景的古诗，谁能背给大家听听？（指名背诵咏柳、绝句）这些古诗都从不同侧面向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗，好不好？课堂学习设计板题示标这节课我们再来学习一首古诗宿新市徐公店，这节课我们有3个学习目标（1、正确郎读并背诵古诗；知道古诗的意思：3、会认5个生字，会写7个生字)。(多媒体出示)先学后教过程设计第一次“先学后教”(读准字音，会认两个生字) 首先我们来比一比谁能把这首古诗读准确了，老师先给大家三分钟的时间自己读一读，一会咱们就来比赛。（
3、一） 先学1、自由读（读准字音，不认识的字可以问老师或同桌）（二）后教1、指名读（在这一环节中，教师要知道学生会断句。篱落疏疏/一径深，树头花落/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻) 2、齐读 3、认识“宿、徐、篱、疏、未”五个生字备注：宿：平舌音 徐:班里有姓徐的可以用姓氏来识记 篱:利用形声字识记一离 未:和“末”进行区分第二次先学后教”(理解古诗)这首诗我们已经会读了。那么它是什么意思呢？（低年级的古诗学要避免逐字逐句讲解，可以借助插图，帮助孩子大概了解诗意。）1、看着书上的这副图，首先来思考这首诗描写的是哪个季节的景色?(春季)最后两句写了 和 两种景物。 2、接下来请你来说一
4、说这首诗的意思3、自由思考4、指名说5、师总结:在稀疏的篱落旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子一奔跑着迫逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。第三次“先学后教”(会写两个生字) 人家说的真好！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察“未、追、店、徐、烧、菜、宿”这七个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，1分钟后我们一起听写。（一）先学1、生观察，练写一个(二) 后教1、指名上台写(两名后进生)，其余在作业纸上写。2、师生共评议3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写5、师出示正确答案，生对改，补错备注:宿:宝盖头不宜太宽 烧:火字旁最后一笔是点，右边不要写成“戈”。 追：注意走之底里边的笔画当堂训练达标检测 1、 填写语文小练习册P7三、四、五题。2、 默写古诗宿新市徐公店课后 延伸根据诗中描绘的景色和儿童追捕黄蝶的情景，结合自己的想象写一段话。板书设计宿新市徐公店扬万里篱落疏疏/一径深，树头花落/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻教后 反思
