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1、 小班泥工教案大全10篇 第1篇、小班美术活动教案：泥工教案(附教学反思) 活动目标：1、感受玩泥的乐趣。2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作宠爱的作品，进展幼儿的动手力气。3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚烂文化的宠爱。4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。活动预备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣教师：小朋友们今日教师预备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？出示黄泥并分泥请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的
2、？引导幼儿说出泥巴的特性通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简洁成形。2、赏识陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。赏识图片教师这里也预备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？出示第一组作品这里全是特色小吃，请小朋友们认真观看它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观看到的制作过程，教师加以补充。然后出示其次组作品这里是动物之家，请小朋友们争论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己宠爱的作品。在制作的过程中有些工
3、具很危急，简洁扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要留意安全。幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。4、赏识作品教师请幼儿评价，谁的作品最秀丽。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢快，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是觉察了一些寻常静静无闻的孩子却有着一双敏捷的手，有着一个爱梦想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是寻常课堂上难以觉察的，这次活动给了孩子一个动手的时机，一个制造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于制造，不管作品的大
4、小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢快了，就确定有收获。第2篇、小班美术活动泥工好吃的冰棒教案反思活动目标：1宠爱玩泥，对泥工活动感兴趣。2能够用泥制作自己宠爱的冰棒。3让幼儿体验自主、独立、制造的力气。4培育幼儿的技巧和艺术气质。5培育幼儿的赏识力气。活动预备：1.将橡皮泥分桌摆放。2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。活动过程：1创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。1教师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！2教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么外形的？什么颜色的？有代表性的3将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。2交待制作要求，引导幼儿
5、捏泥。1教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！2教师介绍材料及制作要求。3教师示范讲解：我宠爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里取泥-团聚-用帮助材料做苹果瓣和叶子-放在展架上3幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。4幼儿作品呈现。幼儿将制作的冰棒呈现架上，教师引导幼儿赏识作品，用小象的口吻鼓舞幼儿。活动反思：本次活动主要是通过赏识泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，进展幼儿的动手力气，想象力气及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，
6、我又以玩耍的方式引导孩子们乐观参与，以引起他们的猛烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢快。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很欢快，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢快的感觉。第3篇、小班美术活动泥工好朋友的脸教案反思活动目标：1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的根本外形和主要特征。2. 体验泥工活动的乐趣。3. 培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：橡皮泥、牙签活动过程：1. 导入活动 我们每个人都有好朋友，你们知道我
7、的好朋友是谁吗？ 现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？从面部特征上描述 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸 以前我们画过好朋友的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。教师示范：1先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，留意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。2用搓、压扁的方法捏出五官。3最终贴上好朋友的头发。3. 幼儿操作 提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。4. 幼儿相互赏识 猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？活动反思：这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参与到活动中，而且孩子们宠爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。第4
8、篇、小班手工活动美味汉堡包 (泥工)教案反思活动目标1.感受玩泥的乐趣。2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,进展幼儿的动手力气。活动预备1、课件-图片:汉堡包2、动画片:我的美味三明治3、各种颜色的橡皮泥假设干份。活动过程一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?(圆圆的,里面有好多好吃的东西)2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?(面包、肉,菜)二、探究汉堡包的制作方法。1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。2、争论:汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里
9、面?(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看教师怎样制作一个汉堡包呢?三、教师制作示范1、重点演示双手团泥。2、将泥团聚后放在手心进展按压、压扁。3、选两块做最外层的面包,里面放两层:一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。四、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前,教师带着幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对根本动作的理解。五、呈现并沟通自己的作品及制作的方法。1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。2、引导幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。活动反思：美味汉堡包是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长圆、捏泥、压扁
10、的技能及分泥的方法，借助帮助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能根本都已经把握，利用这个活动能帮助孩子们稳固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们宠爱而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。活动开头以开门见山的方式开放：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从外形、味道等几方面开放，孩子们说的有模有样，心情进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开头介绍自己想要做的汉堡包
11、的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们连续争论，将他们的颖想法与朋友们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应当怎么做呢？”孩子们开头了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的.”争论过后我进展了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“教师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真认真，芝麻可以怎么做呢？
12、”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进展了芝麻的示范制作。之后孩子们开头了它们的制作，由于时间的关系最终环节的介绍评价活动没有开放。整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步争论，可供给一些帮助材料参与制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很生疏，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。3.最终的评析活动不应当备舍去，这是孩子
13、们相互沟通、进展语言表达力气、相互学习的时机。第5篇、小班手工活动泥工恐龙化石教案活动目标：1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品2、能大胆地进展陶艺创作活动，进展幼儿的想象力及动手操作力气。3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的欢快。活动预备：1、恐龙化石PPT一份，动感影集一份。2、陶泥人手一份，工具、帮助材料假设干。活动过程：一、赏识幼儿已制作恐龙作品，导入活动。孩子们，你们宠爱恐龙吗？瞧！这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙？它长得怎样？这又是什么恐龙？它有哪些特征呢？教师小结：你们真棒！生疏这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢？二、出示恐龙化石照片：问：
14、这是什么问：你知道它是怎么形成的吗发言争论教师总结：化石形成视频看答复以下问题状况争论恐龙化石的组成局部：ppt帮助想象头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢三、教师示范1、小组争论：怎么做呢？2、教师简洁演示，加强印象：1；制泥板 2；画外形 3；捏制龙骨 4；粘贴四、幼儿操作要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品教师重点指导：如何分工五、作品呈现，评价总结。谁情愿来向大家介绍一下你们的作品呢？哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的？马晓玲作品名称：恐龙化石第6篇、小班美术活动泥工我和我的爷爷奶奶教案反思活动目标：1、指导幼儿运用捏出、贴压、连接、插入的技能，使用简洁的帮助材料，塑造出爷爷奶奶外公外婆的形象，进一步对老人的的敬重之情。2、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶外公外婆”，老人范例。2、预备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。活动过程：1、从昨天的话题谈话引题。2、将范例摆放在桌面上，让幼儿认真观看后说出制作方法。3、教
