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1、如何帮助学生提高某一种学习能力？ 时代小学 余少华题目：如何帮助学生培养某一种学习能力？设计理念：记忆是智力基本要素之一，它不只是人类赖以生存和发展的重要脑功能，也是蜕化为资优才华的根本原因。对学生而言，记忆力是开发他们天赋潜能最重要资源，是一种重要的学习能力。考虑到记忆对于学习的重要性，将活动的主题定为“怎样提高记忆力”。具体来说，记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；识记和保持是有规律可循的，遵循其规律就可增强记忆力。活动主题：怎样增强记忆力活动目
2、的：1、使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。 2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。3、结合学生自身情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。活动重点：掌握三条记忆规律和二种记忆方法。活动难点：结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法。活动方式：讲述、自测、讨论、表演。活动前准备：将记忆训练材料写在小黑板上或制成投影片。活动过程：（一）导入新课同学们，平时我们非常羡慕别人聪明，你们是否知道，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系。记忆力通过训练是可以增强的。我们每个同学，经过训练后都可以大大增强记忆力，变得聪明起来。今天我们一起来学习，“怎样增强记忆力”。(板书：怎样增强记忆力)（二
3、）了解自己记忆力情况同学们，你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我即将出示的材料，上有三行数字，每行12个。你可任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。1、出示数字材料。上面的数字是：63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、4176、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、4658、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、512、让学生读1分钟。3、让学生默写。4、记忆自测结果评价。如果把每一行中的12个数字正确的写下来，记忆力是惊人的；如果能写下8-9个数字记忆力可得优；如果能写下4-7个数字，记忆
4、力只能算一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力很不理想。5、启发同学讨论，理解什么是记忆力。老师归纳：记忆力是过去经历过的事情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出来的能力。（三）体会记忆的规律性请同学记下以下词(出示小黑板)莲花、电灯、扑克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树1、出示词组材料一分钟。让全班同学默写，另请4位同学在黑板上写。启发同学们观察中间7个词，与前后7个词出现的情况。引出记忆规律一，中间的材料较难记。对策：把重要的材料放在最前面或最后面记。把长材料分割成短材料
5、记，最后串起来一起记。2、出示艾宾浩斯遗忘曲线图。请同学讲解，老师补充、举例。曲线表明了遗忘进程是不均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。引出记忆规律二，遗忘进程先快后慢。对策：学习的东西要及时复习，如在晚上进行学习，第二天早晨复习效果较好。3、出示字材料花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（出自唐代诗人杜甫的登楼，从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，“锦江”、“玉垒”是登楼所见。诗人凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻，诗人联想到国家动荡不安的局势。）让同学读
6、一分钟。请4个同学在黑板上默写。请默写得好的同学谈经验。引出记忆规律三，理解的材料容易记。对策：不要死记硬背，对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。（四）记忆方法训练1、谐音记忆法。例如：清兵入关：1644年(一路死尸) 班超出使西域：73年(带着旗和伞)3.141592653589：山巅一寺一壶酒，二楼舞伞苦瓜酒。4930381(死狗山洞三把椅) 2、奇特形象联想记忆法 例：(眼睛)可发挥成y 富士山的高度为12365英尺，等于一年的月份和天数816449362516941这是9-1的平方数出示词材料，示范及让学生练习。（五）小结1、通过学习，我们知道在掌握记忆规律的基础上，通过记忆训练，是可以增强记忆力的，记忆方法要灵活运用，记忆的十个要诀，供同学们参考。背诵记忆的根本理解记忆的基础趣味记忆的媒介应用记忆的动力卡片记忆的仓库争论记忆的益友重复记忆的窍门联想记忆的捷径简化记忆的助手整理记忆的措施2、学生记忆表演及谈经验。活动中应注意的问题：学生可能不知道如何做笔记。这问题需要专门讲述。
