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1、教得生动活泼，学得扎扎实实 从一节初二年英语课看导议结练教得生动活泼，学得扎扎实实 从一节初二年英语课看导议结练英语教学中的“两极分化，才能为学生的英语学习打好一个扎实的根底。 这里讨论的是我校初一二班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。 这一课是新编初中英语课本第一册JEFC上第二十一课。 教学内容：1交际用语：Im (Youre,Hes,Shes) a boy/girl. Im (Youre,Hes,Shes) thirteen. Im (Youre,Hes,Shes) in Grade
2、 One. 2.单词 twelve,student,grade,thirteen,she,he. 教学目的：通过听说读写的训练，使学生根本掌握所学的交际用语和单词。 直观教具：图画，投影和学生。 教学过程： 导 一节好课的关键 1 教师出示图画并提问，学生集体答复。 T: Whats this ? S: Its a jeep. T: What colour is it ? S: Its green. T: Whats this? S: Its a pen. T: What colour is it ? S: Its red. T: Is this a computer or a desk ?
3、S: Its a computer. T: Is it a blue computer ? S: No,it isnt. T: What are these ? S: They are jeeps. T: What colour are they ? S: They are green,too. T: Are they black jeeps ? S: No, they arent. 最后一个问题有几个学生答复：No,it isnt. 教师重新提问，学生再答复一次。 T: What are they? They are green jeeps. 2.学生手持实物并辅以手势一问一答，共有八组学生
4、进行了练习。 第一组： A: It is Bs pencil. B,is this a pen ? B: No,it isnt. A: Whats this ? B: Its a pencil. A: Is this a blue pencil ? B: No,it isnt. It is a green pencil. A: Is it Cs pencil ? 从一节初二年英语课看导议结练?英语教学中的“两极分化，才能为学生的英语学习打好一个扎实的根底。 这里讨论的是我校初一二班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实
5、实，取得了良好的教学效果。 这一课是新编初中英语课本第一册JEFC上第二十一课。 教学内容：1交际用语：Im (Youre,Hes,Shes) a boy/girl. Im (Youre,Hes,Shes) thirteen. Im (Youre,Hes,Shes) in Grade One. 2.单词 twelve,student,grade,thirteen,she,he. 教学目的：通过听说读写的训练，使学生根本掌握所学的交际用语和单词。 直观教具：图画，投影和学生。 教学过程： 导 一节好课的关键 1 教师出示图画并提问，学生集体答复。 T: Whats this ? S: Its a
6、 jeep. T: What colour is it ? S: Its green. T: Whats this? S: Its a pen. T: What colour is it ? S: Its red. T: Is this a computer or a desk ? S: Its a computer. T: Is it a blue computer ? S: No,it isnt. T: What are these ? S: They are jeeps. T: What colour are they ? S: They are green,too. T: Are th
7、ey black jeeps ? S: No, they arent. 最后一个问题有几个学生答复：No,it isnt. 教师重新提问，学生再答复一次。 T: What are they? They are green jeeps. 2.学生手持实物并辅以手势一问一答，共有八组学生进行了练习。 第一组： A: It is Bs pencil. B,is this a pen ? B: No,it isnt. A: Whats this ? B: Its a pencil. A: Is this a blue pencil ? B: No,it isnt. It is a green penc
8、il. A: Is it Cs pencil ? 从一节初二年英语课看导议结练?英语教学中的“两极分化，才能为学生的英语学习打好一个扎实的根底。 这里讨论的是我校初一二班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。 这一课是新编初中英语课本第一册JEFC上第二十一课。 教学内容：1交际用语：Im (Youre,Hes,Shes) a boy/girl. Im (Youre,Hes,Shes) thirteen. Im (Youre,Hes,Shes) in Grade One. 2.单词 twelv
9、e,student,grade,thirteen,she,he. 教学目的：通过听说读写的训练，使学生根本掌握所学的交际用语和单词。 直观教具：图画，投影和学生。 教学过程： 导 一节好课的关键 1 教师出示图画并提问，学生集体答复。 T: Whats this ? S: Its a jeep. T: What colour is it ? S: Its green. T: Whats this? S: Its a pen. T: What colour is it ? S: Its red. T: Is this a computer or a desk ? S: Its a compute
10、r. T: Is it a blue computer ? S: No,it isnt. T: What are these ? S: They are jeeps. T: What colour are they ? S: They are green,too. T: Are they black jeeps ? S: No, they arent. 最后一个问题有几个学生答复：No,it isnt. 教师重新提问，学生再答复一次。 T: What are they? They are green jeeps. 2.学生手持实物并辅以手势一问一答，共有八组学生进行了练习。 第一组： A: I
11、t is Bs pencil. B,is this a pen ? B: No,it isnt. A: Whats this ? B: Its a pencil. A: Is this a blue pencil ? B: No,it isnt. It is a green pencil. A: Is it Cs pencil ? 从一节初二年英语课看导议结练?英语教学中的“两极分化，才能为学生的英语学习打好一个扎实的根底。 这里讨论的是我校初一二班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。 这一
12、课是新编初中英语课本第一册JEFC上第二十一课。 教学内容：1交际用语：Im (Youre,Hes,Shes) a boy/girl. Im (Youre,Hes,Shes) thirteen. Im (Youre,Hes,Shes) in Grade One. 2.单词 twelve,student,grade,thirteen,she,he. 教学目的：通过听说读写的训练，使学生根本掌握所学的交际用语和单词。 直观教具：图画，投影和学生。 教学过程： 导 一节好课的关键 1 教师出示图画并提问，学生集体答复。 T: Whats this ? S: Its a jeep. T: What c
13、olour is it ? S: Its green. T: Whats this? S: Its a pen. T: What colour is it ? S: Its red. T: Is this a computer or a desk ? S: Its a computer. T: Is it a blue computer ? S: No,it isnt. T: What are these ? S: They are jeeps. T: What colour are they ? S: They are green,too. T: Are they black jeeps ?
14、 S: No, they arent. 最后一个问题有几个学生答复：No,it isnt. 教师重新提问，学生再答复一次。 T: What are they? They are green jeeps. 2.学生手持实物并辅以手势一问一答，共有八组学生进行了练习。 第一组： A: It is Bs pencil. B,is this a pen ? B: No,it isnt. A: Whats this ? B: Its a pencil. A: Is this a blue pencil ? B: No,it isnt. It is a green pencil. A: Is it Cs
15、pencil ? 从一节初二年英语课看导议结练?英语教学中的“两极分化，才能为学生的英语学习打好一个扎实的根底。 这里讨论的是我校初一二班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。 这一课是新编初中英语课本第一册JEFC上第二十一课。 教学内容：1交际用语：Im (Youre,Hes,Shes) a boy/girl. Im (Youre,Hes,Shes) thirteen. Im (Youre,Hes,Shes) in Grade One. 2.单词 twelve,student,grade,thirteen,she,he. 教学目的：通过听说读写的训练，使学生根本掌握所学的交际用语和单词。 直观教具：图画，投影和学生。 教学过程： 导 一节好课的关键 1 教师出示图画并提问，学生集体答复。 T: Whats t
