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1、7 纳米技术就在我们身边【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、拥有”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。能提出不懂的问题和同学交流解决。3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。4.能结合对纳米技术的认识，发挥想象，说说自己对它的运用。【重点难点】重点：能提出不懂的问题和同学交流解决。难点：能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的理解。【教学准备】 多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时教学过程一、质
2、疑导入板书课题。师：当你看到这个标题，你有什么疑问？你想知道些什么？（纳米技术是什么？我们身边有它吗？它在哪些地方呢？等等）师：今天我们就一起走进纳米技术就在我们身边，解开这些疑问。二、学习生字词1.出示生字，引导学生读准字音、记住字形。讲解本课的多音字。生字：纳 拥 箱 臭 蔬 碳 钢 隐 健 康 胞 疾 防 灶 需2.指导学生进行生字书写，要引导学生观察生字结构，发现规律，分类学习。3.提示易错字：“灶”读zo，不读zho；“乒”读png，不读bng。三、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。2.检查朗读（抽读、举手读），指导把科技术语读正确。（碳纳米管、碳纳
3、米管天梯、纳米缓释技术等）3.学生交流：读了课文，知道了什么？还有哪些问题？第二课时教学过程一、细读课文，深入理解1.读一、二自然段，理解“纳米”“纳米技术”请同学们自由读一读课文第1-2自然段，说说从这两段中你知道了什么。认识纳米，出示句子：纳米是非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。认识纳米技术，理解填空：纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福于人类的一门学问。2.研读第三自然段，理解“纳米技术就在我们身边”。齐读。出示：纳米技术就在我们身边。文中举了哪些例子说明这句话？（冰箱内的纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料这几种纳米技术的运用）结合生活实际，联系相关资料，说说纳米技术在身边的运用
4、。3.研读第四自然段，理解“纳米技术可以让人们更加健康”。学生自由朗读，交流：纳米技术可以从哪些方面让人们更加健康？结合自己的了解，说说纳米技术还在哪些方面让人们更加健康。二、总结课文，理解内容1.齐读最后一自然段，结合全文，理解感悟。2.回顾交流：再读第一自然段，体会“如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪”。3.总结课文，回顾内容。三、拓展延伸1.补充资料，展示运用。（美国研制成功的“自净”玻璃、中国研制成功的纳米材料陶瓷、纳米汽车坐垫等）。2.大胆想象，理解应用。师：了解了纳米和纳米技术及其运用，请大家开动思维，发挥自己的想象和创造力，说说你会把它运用到生活中的哪些地方？也
5、可以说说你想通过纳米材料和技术发明创造哪些物品。【课文小结】课文介绍了纳米、纳米技术的特点，描述了纳米技术在人们身边的运用，以及对人们健康的有益作用，让我们感受到了新奇的纳米技术给人类生活带来的改变，激励我们要学科学、爱科学。技术改变生活纳米技术就在我们身边【板书设计】 纳米 很小的长度单位 纳米技术 研究利用纳米特性 造福人类 纳米涂层 碳纳米管 运用 纳米技术就在我们身边 纳米吸波材料 疾病早期检测与预防纳米技术可以让人们更加健康 纳米机器人纳米缓释技术 未来 给人们的生活带来深刻变化 【教学反思】本课涉及到一些科技术语，因此朗读时重点指导，让学生能一一读通。在理解课文时，首先让学生自主发现问题、交流问题，初步解决了较简单问题，同时也通过交流激起了学生的学习兴趣。对文章的深层理解部分能引导学生查阅资料、结合实际来举例说自己的理解，让学生理解起来降低了难度，同时也渗透了学科学、爱科学的精神。
