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1、第三课 多彩的美洲 福集镇镇小 许纯教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲拉库卡拉查和红河谷，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。三、聆听平原，我的心和化装舞会，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重、难点：1、歌曲拉库卡拉查后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。2、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲红河谷。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、组织教学： 以“红河”为话题导入新课。（简单了解“红河”的地
2、理位置）二、进行新课： 1、听歌曲录音。让学生感受歌曲旋律，了解歌曲结构。 2、教师范唱歌曲和曲谱。 3、师生共同分析歌曲的结构（弱起拍），拍子（4/4拍），内容（描写人民开垦荒地，建设自己家园的喜悦心情），旋律（流畅优美、舒缓），节奏（平稳）。 4、教师弹一声部旋律，学生轻声哼唱，强调弱起拍。 5、学生跟琴唱谱。 6、学生跟琴唱二声部旋律，用“U”来哼唱， 7、两个声部合起来用“U”来唱，初步体会和声效果。（歌词在下节课完成） 第二课时学唱歌曲：红河谷 欣赏歌曲：平原，我的心 教学进程 一、组织教学： 二、进行新课： 1、听歌曲录音。让学生感受歌曲旋律，了解歌曲结构。 2、教师范唱歌曲和曲谱
3、。 3、教师弹一声部旋律，学生轻声哼唱，强调弱起拍。 4、学生跟琴唱谱。 5、学生跟琴唱二声部旋律。6分声部教唱。7、两个声部合起来来唱，初步体会和声效果。二、欣赏歌曲平原，我的心 向学生介绍歌曲的音乐风格及背景，这是委内瑞拉最有代表性的歌曲之一，被誉为委内瑞拉“第二国歌“。歌曲赞颂了委内瑞拉的美丽风光，抒发了热爱祖国家乡的感情。 聆听歌曲。 四、教师小结。下课。 第三课时学唱拉库卡拉喳复习红河谷（二部合唱） 教学进程： 一、组织教学： 复习歌曲红河谷（二部合唱） 二、新课进行：1、聆听录音，让学生感受旋律，思考“拉库卡拉查”是什么意思？2、老师简介歌曲，并解释“拉库卡拉查”的含义。3、再次聆
4、听录音，感受歌谱旋律热情、欢快，节奏感很强，带舞蹈性）4、教师范唱谱子，指出难点。5。学生跟琴哼唱曲谱，注意抓住强拍6、有感情朗读歌词。 7、学习歌曲。 8、纠错。9、有感情完整的演唱歌曲。三、让学生创编自己的“拉库卡拉查四、再听全曲。让学生跟着敲打节奏。五、教师小结。 第四课时欣赏化装舞会 1、初听乐曲。 2、向学生介绍“探戈”舞曲的种类和节奏。化装舞会是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻户晓的乐曲，被称为阿根廷的第二国歌。 3、介绍“探戈”舞曲的节奏。 4、欣赏乐曲化装舞会1、让学生说说自己心目当中的化装舞会是什么样子的。2、复听乐曲，说感受。3、再次分部分聆听。5、举行化装舞会（1）化装晚
5、会将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。说着说着有的学生手舞足蹈，恨不得马上表演，真让人羡慕啊！（2）、怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神，看到孩子们奇思妙想，真让人高兴呀！（3）、纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演，你看那有的表演憨态可鞠，有的表演绘声绘色，有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感动。6小结教学反思
