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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 激素调节及其与神经调节的关系一、选择题1(2015无锡统测)下列关于人体激素调节的叙述中，错误的是()A1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ，体现了激素调节的微量、高效B一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素C激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程2现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。这种新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。下列有关叙述正
2、确的是()A催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较短等特点3下图为人体内肾上腺素合成的简化过程。对肾上腺素的合成和分泌的下列叙述正确的是()A与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少C下丘脑分泌的激素，直接调节肾上腺素的合成和分泌D寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌4(2015长沙一模)下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析
3、合理的是()检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110200T4(ng/dL)2.815.85.512TSH(ulu/mL)22.70.10.27.0注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。A甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡5(2015广州模拟)下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，代表相关激素，则下列说法正
4、确的是()A图中分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B寒冷刺激后，图中的含量增加先于和C当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放来促进肾脏对水的重吸收D从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响6.右图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，判断有关叙述错误的是()A由图可知该激素相应的受体在细胞内B若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散C该“激素受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D该激素与相应受体结合后形成“激素受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA7某同学在总结下丘脑的功能时画出以下几个概念图，结合所学的知识找出哪项是不合理的()A.B
5、. C.D.8经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能。下图中甲、乙表示结构，ad表示物质，a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是()A图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素B若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变C物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D由下丘脑合成并由结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管9(2015南昌模拟)下面是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是()下丘脑垂体性腺靶细胞A图示过程能反映激素调节中的分级调节机制BGnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C为提高猪肉品质，传统方
6、法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少10(2015郑州一模)下面为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是()A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激acd”，促进胰岛素的分泌B当人的手被针刺时，可以通过“外刺激acdf”，使手缩回C人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激acd”，使肾上腺素分泌增加D人体内的甲状腺激素能完成H过程二、非选择题11(2015合肥模拟)人体中血糖浓度的平衡对于人体能量的供应具有重要的意义。下面是血糖调节的过程简图，图中英文字母A、B表示相应物质，数字编号、表示相关生理过程。请回
7、答问题：(1)激素甲是_；物质A是_。(2)由图可知，当血糖浓度过低时，激素甲分泌_(填“增加”或“减少”)，促进肝脏中_来升高血糖浓度，另一方面通过促进脂肪细胞_，以提高血糖浓度。(3)由图可知，当血糖浓度较高时，激素乙分泌_(填“增加”或“减少”)，一方面促进肝脏中_来降低血糖浓度，另一方面还能加速_来降低血糖。(4)图中血糖的调节是否存在反馈调节？_，原因是_。12(2014安徽高考)胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是_。(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高
8、血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加_，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度_(填“稍高”或“稍低”)的水平。(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30 min检测其血糖浓度，结果见下表。请在下边坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。时间/min0306090120150血糖浓度/mgmL10.751.251.100.900.750.75(4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的_，若人体感染该病毒
9、，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建_，将其导入_的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株。13某单位组织体检，彩超提示甲、乙、丙三人甲状腺回声异常，医生建议三人做有关甲状腺的进一步检查。下面是三人验血报告单的部分结果(T3由T4脱碘产生，T3和T4均反映甲状腺功能，图中数据单位已略去，相同项目的单位均一致)。请回答相关问题：项目名称英文缩写结果参考值甲乙丙促甲状腺激素TSH4.10.12270.27.0三碘甲状腺原氨酸T3105345.14.1100200甲状腺激素T47.215.82.8
10、5.512抗甲状腺过氧化物酶抗体TPO100.217.621.130正常3040可疑40阳性(1)正常人甲状腺激素(T4)的分泌受_分泌的TSH直接调节。当血液中的T4含量增加到一定程度时，会反过来抑制_分泌相关激素。(2)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节三大特点中的_。验血报告单显示_体内甲状腺激素水平偏低、促甲状腺激素水平偏高，推测其可能病变的器官是_。(3)乙情绪易激动、体温较正常人偏高，这与甲状腺激素的_功能有关。(4)甲的TPO含量高，医生怀疑其患桥本氏病，TPO攻击自身甲状腺细胞，会使甲状腺细胞损坏，最终导致甲状腺功能低下。甲状腺细胞的损伤除了由抗体引
11、起外，还与效应T细胞有关，由此判断桥本氏病是_免疫异常引起的疾病。(5)为验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学取生长状况相同的雄鼠两只，一只每天饲喂不含碘的食物，另一只每天饲喂等量的含碘食物，分别置于0 和25 环境中饲养一段时间后测两只鼠体内甲状腺激素的水平。请指出上述方案的不足之处：_；_。答 案1选B胰岛素的化学本质为蛋白质，口服会在消化道中被相应的消化酶分解，失去功效，应通过注射法给药。2选C由题意可知，催产素是一种多肽，因此应含有C、H、O、N四种元素，但肽键数不能确定；催产素属于多肽类激素，不能口服；下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋；催产素是一种激素，故其参与的调节
12、过程具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点。3选D肾上腺素不是分泌蛋白；人是恒温动物，外界环境温度变化不会改变体内温度，酶活性不变；肾上腺素的合成和分泌，受垂体所分泌的相关激素的直接调节；肾上腺素与体温平衡和血糖平衡有关。4选C促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加；当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH激素量减少。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，自然甲状腺激素指标偏高。5选D图中分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利
13、尿激素；寒冷刺激后，图中含量的增加明显先于和；当人饮水过少时，血浆渗透压升高，下丘脑可通过垂体释放来促进肾小管和集合管对水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。6选D由图可知，该激素进入细胞内部与相应受体结合；雌性激素属于脂质中的固醇类，通过细胞膜的方式为自由扩散；图中显示“激素受体”复合体直接影响转录过程；“激素受体”复合体通过核孔进入细胞核，不穿过膜。7选B当血糖浓度降低时，下丘脑中的某一区域通过有关神经的作用使肾上腺分泌肾上腺素，从而使血糖浓度升高。下丘脑通过产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素作用于甲状腺，引起甲状腺激素的分泌增加，下丘脑不能直接作用于甲状腺。血糖浓度升高时，下丘脑中的某一区域通过有关神经的作用使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖浓度降低。体温调节中，当人处于寒冷环境中时，通过下丘脑的调节可引起骨骼肌不自主战栗，使代谢活动增强，产热增加，从而维持体温恒定。8选D分析图中信息可得，结构乙为神经垂体，结构甲为腺垂体；a为蛋白质类激素，在饲喂情况下会被动物的消化酶分解而失去作用，
