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1、陈嘉庚办学 做批注感悟主旨微课案例教材：语文S版四年级下册第四单元第十四课陈嘉庚办学。微课目标：通过品读文中重点语句，边读边联系实际做批注，使学生向陈嘉庚学习，提高自己的学习热情和感悟能力。微课内容：当我们细读一篇课文时，每一句话都能让我们感悟到很多，我们可以用做批注的方法将心中的感受记录下来，有利于把握文章的中心，感悟到表达的情感。含义：批注是常用的读书方法，阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。格式：写的时候少则可以是一个字，多则可以是一段话。没有固定的格式，没有任何限制，只要是自己心中的感受就行。方法：做批注时，最好要联系实际生活，让自己的生活和
2、文中的人物、景物相比较，可以回忆过去，可以畅想未来。或赞美，或批评，或抒情等。下面以陈嘉庚办学为例，具体说一说怎样做批注。课件：当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。那个年代有许多孩子上不起学，长大了什么也干不了，祖国能富强吗？现在我们在多么好的学校里学习，温馨、舒适！我们多幸福呀！我们能不好好学习吗？学好本领，长大了为祖国做贡献，让祖国更富强。这正是文章要传达给我们的信息和理念。课件：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”陈嘉庚在那个落后的年代里，为了
3、创业吃了很多苦，可是他要把全部的积蓄捐献给祖国，心里想的都是祖国，只要祖国富强，做什么都愿意。多么伟大！多么崇高！我们生活在发达的国家里，衣食无忧。有的同学整天奢侈浪费，碌碌无为，这样做对得起谁呢？今后，我们要多做有意义的事情，遇到需要帮助的人，我们要伸出热情的双手。特别是多给灾区捐款捐物，献出自己的一片爱心，帮助灾区的人们渡过难关。这正是课文的写作目的。课件：每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。陈嘉庚把琅琅的读书声比作美妙的音乐，他喜欢听，希望更多的孩子在学校上学，且好好地学。我们的学习怎么样呢？厌烦过学习吗？我们要深刻的反省一下自己。我们要使琅琅的读书声充满整个校园，让这种美妙的乐曲永远在校园上空响起。这正是陈嘉庚所希望的。同学们，你们做了哪些批注呢？请尝试一下这种阅读方法吧！第 页
