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1、乡下人家第二课时教学设计【学习目标】 1、通过学习感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。2、有感情地朗读课文，领略文中所描绘的美景，发现家乡的美，自然的美，由衷地喜爱家乡，喜爱自然。背诵喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。【教学重点】能在品味文字的基础上体味乡里人家，体味乡野之趣。【教学难点】联系课文，展开想象，通过语言文字训练，更好地认识文章及自己生活的环境 环境。 教学用具：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第二课时一、导入出示城乡对比图，学生用语言描述整体印象。学习目标一：1、通过学习感
2、受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。2、有感情地朗读课文，领略文中所描绘的美景，发现家乡的美，自然的美。学习要求：深入文本、抓住重点句子来体，入情朗读，发现乡村之美。学习方法：读议说一、初读课文，总体认识。 用喜欢的方式读读课文，用自己的话说说乡下人家给你的感觉。说说作者对乡下人家的评价（随即板书）二、精读自然段1、总体认知： 乡下人家，处处如画。用心读读一至四小节，给这些风景画分别取一个漂亮的名字集体交流：你发现的景色是？引导总结、板书：2、具体感知：自读感悟：大声读几个景色中你最喜欢的一景，划一划，圈一圈，用自己的话说说感悟。集体交流：紧扣景物，随机学习。研读一：屋前搭瓜架
3、学生说明原因，指导说完整，说正确。幻灯出示：相关句子有感情的读。研读二：门前种鲜花。学生说明原因，指导说完整，说正确。幻灯出示：相关句子有感情的读。 研读三：屋后春笋冒。小组合作学习交流研读四：院里鸡觅食、河中鸭嬉戏1、自读体会院落晚餐、秋虫催眠的段落、谈体会。2、请随着轻松的音乐，再读一读自己最喜欢的部分吧！学习目标二：了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。摘录积累好词佳句。学习要求：结合文本学习写法。学习方法：议说写读1、同座讨论或独立思考，说说本文的写作顺序、教师随机指导。2、摘抄优美的句子。3、回归整体、有感情的读文。四、拓展延伸欣赏描写乡村生活的的文段五、总结走近乡下人家，就是走近大自然，走近快乐，让我们去发现自然之美，也用智慧与双手，去保护它吧，那就是最大的成功和快乐！六、布置作业：小练笔：写一处家乡的场景
