《安徽省芜湖市镜湖区师范大学附中2024届高一数学第二学期期末监测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省芜湖市镜湖区师范大学附中2024届高一数学第二学期期末监测试题含解析（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省芜湖市镜湖区师范大学附中2024届高一数学第二学期期末监测试题请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1在锐角三角形中， ， ， 分别为内角， ， 的对边，已知， ， ，则的面积为（ ）ABCD2某中学初中部共有110名教师，高中部共有150名教师，根据下列频率分布条形图（部分）可知，该校女教师的人数为（ ）
2、A93B123C137D1673如图，已知矩形中，该矩形所在的平面内一点满足，记，则（ ）A存在点，使得B存在点，使得C对任意的点，有D对任意的点，有4某人打靶时连续射击两次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是（ ）A至多有一次中靶B只有一次中靶C两次都中靶D两次都不中靶5在正三棱锥中，则侧棱与底面所成角的正弦值为（ ）ABCD6设点是棱长为的正方体的棱的中点，点在面所在的平面内，若平面分别与平面和平面所成的锐二面角相等，则点到点的最短距离是()ABCD7已知直线是函数的一条对称轴，则的一个单调递减区间是（ ）ABCD8在等比数列中，则（ ）ABCD9函数图象的一条对称轴在内，则满足此条件的一
3、个值为（ ）ABCD10已知扇形的面积为2cm2,扇形圆心角的弧度数是4,则扇形的周长为( )A2cmB4cmC6cmD8cm二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11已知等差数列中，则_12方程的解集为_.13在等差数列中，则公差_.14已知直线:与直线:互相平行，则直线与之间的距离为_.15设点是角终边上一点，若，则=_.16不等式的解集是_三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知函数.（1）求的最小正周期；（2）求的单调增区间；（3）若，求的最大值与最小值.18如图,在四棱锥中,丄平面,，.(1)证明丄;(2)求二面角的正弦值;
4、(3)设为棱上的点,满足异面直线与所成的角为,求的长.19如图，在四边形ABCD中，已知，.（1）求的值；（2）若，且，求BC的长.20在平面直角坐标系中，点，点P在x轴上（1）若，求点P的坐标：（2）若的面积为10，求点P的坐标21求过三点的圆的方程.参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、D【解析】由结合题意可得：，故，ABC为锐角三角形，则，由题意结合三角函数的性质有：，则：，即：，则，由正弦定理有：，故.本题选择D选项.点睛：在解决三角形问题中，求解角度值一般应用余弦定理，因为余弦定理在内具有单调性，求解面积常
5、用面积公式，因为公式中既有边又有角，容易和正弦定理、余弦定理联系起来.2、C【解析】.3、C【解析】以为原点，以所在直线为轴、轴建立坐标系，则，且在矩形内，可设，错误，正确， 错误，错误，故选C.【方法点睛】本题主要考查平面向量数量积公式的坐标表示，属于中档题.平面向量数量积公式有两种形式，一是几何形式，二是坐标形式，（求最值问题与求范围问题往往运用坐标形式），主要应用以下几个方面:(1)求向量的夹角， （此时往往用坐标形式求解）；（2）求投影， 在 上的投影是；（3）向量垂直则;(4)求向量 的模（平方后需求）.4、D【解析】根据互斥事件的定义逐个分析即可.【详解】“至少有一次中靶”与 “至
6、多有一次中靶”均包含中靶一次的情况.故A错误.“至少有一次中靶”与“只有一次中靶” 均包含中靶一次的情况.故B错误.“至少有一次中靶”与“两次都中靶” 均包含中靶两次的情况.故C错误.根据互斥事件的定义可得,事件“至少有一次中靶”的互斥事件是“两次都不中靶”.故选：D【点睛】本题主要考查了互斥事件的辨析,属于基础题型.5、B【解析】利用正三棱锥的性质，作出侧棱与底面所成角，利用直角三角形进行计算.【详解】连接P与底面正ABC的中心O，因为是正三棱锥，所以面，所以为侧棱与底面所成角，因为，所以，所以，故选B.【点睛】本题考查线面角的计算，考查空间想象能力、逻辑推理能力及计算求解能力，属于中档题.
7、6、B【解析】以为原点，为轴为轴 为轴，建立空间直角坐标系，计算三个平面的法向量，根据夹角相等得到关系式：，再利用点到直线的距离公式得到答案.【详解】以为原点，为轴为轴 为轴，建立空间直角坐标系.则易知：平面的法向量为 平面的法向量为设平面的法向量为： 则，取 平面分别与平面和平面所成的锐二面角相等或看作平面的两条平行直线，到的距离.根据点到直线的距离公式得，点到点的最短距离都是： 故答案为B【点睛】本题考查了空间直角坐标系，二面角，最短距离，意在考查学生的计算能力和空间想象能力.7、B【解析】利用周期公式计算出周期，根据对称轴对应的是最值，然后分析单调减区间.【详解】因为，若取到最大值，则，
8、即，此时处最接近的单调减区间是：即，故B符合；若取到最小值，则，即，此时处最接近的单调减区间是：即，此时无符合答案；故选：B.【点睛】对于正弦型函数，对称轴对应的是函数的最值，这一点值得注意.8、B【解析】设等比数列的公比为，由等比数列的定义知与同号，再利用等比中项的性质可求出的值.【详解】设等比数列的公比为，则，.由等比中项的性质可得，因此，故选：B.【点睛】本题考查等比中项性质的应用，同时也要利用等比数列的定义判断出项的符号，考查运算求解能力，属于中等题.9、A【解析】求出函数的对称轴方程，使得满足在内，解不等式即可求出满足此条件的一个值【详解】解：函数图象的对称轴方程为：x kZ，函数图
9、象的一条对称轴在内，所以当 k0 时 ，故选A【点睛】本题是基础题，考查三角函数的基本性质，不等式的解法，考查计算能力，能够充分利用基本函数的性质解题是学好数学的前提10、C【解析】设扇形的半径为R,则R2=2,R2=1R=1,扇形的周长为2R+R=2+4=6(cm).二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】设等差数列的公差为，用与表示等式，再用与表示代数式可得出答案。【详解】设等差数列的公差为，则，因此，故答案为：。【点睛】本题考查等差数列中项的计算，解决等差数列有两种方法：基本性质法（与下标相关的性质）以及基本量法（用首项和公差来表示相应的量），一般利用基本量法来进
10、行计算，此外，灵活利用与下标有关的基本性质进行求解，能简化计算，属于中等题。12、或【解析】首先将原方程利用辅助角公式化简为，再求出的值即可.【详解】由题知：，.所以或 ，.解得：或.所以解集为：或.故答案为：或【点睛】本题主要考查正弦函数的图像及特殊角的三角函数值，同时考查了辅助角公式，属于中档题.13、3【解析】根据等差数列公差性质列式得结果.【详解】因为，所以.【点睛】本题考查等差数列公差，考查基本分析求解能力，属基础题.14、10【解析】利用两直线平行，先求出，再由两平行线的距离公式求解即可【详解】由题意，所以，所以直线：，化简得，由两平行线的距离公式：.故答案为：10【点睛】本题主要
11、考查两直线平行的充要条件，两直线和平行的充要条件是，考查两平行线间的距离公式，属于基础题.15、【解析】根据任意角三角函数的定义，列方程求出m的值【详解】P（m，）是角终边上的一点，r；又，解得m，故答案为【点睛】本题考查了任意角三角函数的定义与应用问题，属于基础题16、【解析】可先求出一元二次方程的两根，即可得到不等式的解集.【详解】由于的两根分别为：，因此不等式的解集是.【点睛】本题主要考查一元二次不等式的求解，难度不大.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）；（2）k，k+，kZ；（3）f（x）=2，f（x）=1【解析】（1）利用三角
12、恒等变换，化简函数的解析式，再利用正弦函数的周期性，得出结论；（2）利用正弦函数的单调性，求出f（x）的单调增区间；（3）利用正弦函数的定义域和值域，求得当时，f（x）的最大值与最小值【详解】（1）函数f（x）sin4x+2sinxcosxcos4x（sin4xcos4x）+sin2xcos2x+sin2x2sin（2x），f（x）的最小正周期为（2）令2k2x2k+，求得kxk+，可得f（x）的单调增区间为k，k+，kZ（3）若，则2x，当2x时，f（x）=2；当2x=时，f（x）=【点睛】本题主要考查三角恒等变换，正弦函数的周期性、单调性，正弦函数的定义域和值域，属于中档题18、 (1)见
13、证明；(2) ；(3) 【解析】（1）要证异面直线垂直，即证线面垂直，本题需证平面（2）作于点，连接 为二面角的平面角，在中解出即可（3）过点作的平行线与线段相交，交点为，连接，；计算出AF、BF，再在中利用的余弦公式，解出EF,即可求出AE的长【详解】（1）证明：由平面，可得，又由，故平面又平面，所以（2）如图，作于点，连接由，可得平面因此，从而为二面角的平面角在中，由此得由（1）知，故在中，因此所以二面角的正弦值为（3）因为，故过点作的平行线必与线段相交，设交点为，连接，；或其补角为异面直线与所成的角；由于，故；在中，；在中，由，可得：；由余弦定理，可得，解得：，设；在中，；在中，；在中，；解得；【点睛】本题主要考查线线垂直、二面角的平面角、异面直线所成角的属于中档题19、（1）（2）【解析】（1）由正弦定理可得；（2）由（1）求得，然后利用余弦定理求解【详解】（1）在中，由正弦定理，得，因为，所以；（2）由（1）可知，因为，所以，在中，由余弦定理，得，因为，所以，即，解得或，又，则.【点睛】本题考查正弦定理和余弦定理解三角形，掌握正弦定理和余弦定理是解题关键20、 (1) ；(2) 或【解析】（1）利用两直线垂直，斜率之积为-1进行求解（2）将三角形的面积问题转化成点到直线的距离公式进
