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1、移动动画制作教学背景介绍：本节课的内容是flash动画制作中一个重要部分，由它可以生成很多漂亮的动画效果。教材中也是通过一个具体的实例来阐述移动动画的实现步骤，后面一些例子由此还可以产生很多特效，所以它起到承上起下的作用。它的这节课是在328讲授，英才班，学生素质普遍良好。学生在这之前，已经学过动画的一种类型形状渐变效果，对动画的制作不是太陌生。这是一堂公开课，所采用的上课方式是老师演示示范，学生操作练习，这是我平时惯用的教学方式。考虑到本节课的特点，我让学生做了一些预习。情景描述：事先我准备好一个动画，是关于消防知识的介绍，动画形象逼真，不仅让学生受到教育，更主要是里面涉及到的动画效果非常符
2、合高中生的水平，而且和今天的讲课内容息息相关。师：先请一位同学为大家播放导入课动画消防生：一起来欣赏师：我们一起来回忆动画的一些效果：有文字上移，有水滴下落，有水波扩散，有火炎变形，有人行走过程等等。这都是我们今天要讲到的动画类型移动动画。（导入课）生：记笔记。师：移动动画即是对象的位置发生了变化的动画。生：如何实现移动动画？师：实例1小球做模糊的水平移动师：在做移动动画时，关键是有几个步骤：准备对象，确定起始结束位置，创建动画命令。生：练习制作太阳升起来的动画师：实例2小球做准确的水平移动师：联系到学生的数学知识，可以借助坐标系来实现准确定位。生：学生兴趣比较高。师：提问，改变一下小球的面貌
3、，如何？到哪里操作？生：思考，讨论师：库里找到小球，修饰它。师：为什么要到库里找见元件再进行修饰？直接在场景里进行修改，可以吗？讨论！生：热烈讨论，并尝试。师：实例小球做折线运动。演示说明。其实质就是在不同位置加关键帧即可，软件会自动生成折线动画效果。师：能否出现其它运动效果？生：自由落体运动，平抛运动，圆周运动，打滚运动，蝴蝶飞舞运动等等。师：学生想法都不错，应该讲这都是移动动画，如何实现？生：学生带着问题和悬念进行家践，写出相应的步骤随后我和同学们一起进行了课堂小结和并布置了相应的课后作业。教学设想：导入课是一个小小的消防知识动画片，直观明了，告之这是一节动画制作课，考虑到学生的水平参差不
4、齐，所以在演示时的实例是由浅入深，由简到繁，由容易到复杂，层层递进，即注意到学生的接受能力，又尽可能地和别的学科相通，学生会很有兴趣地参与到整个课堂之中。课堂设计新颖，充分体现了问题案教学，问题设计一环套一环，步步深入，加强了学生小组协作能力，培养学生的探究能力，学生在观察、分析、比较和讨论中探求到了结论感受到探究的价值。教学反思：这节课的不足之处是这节课安排教室里上，有一定的难度，条件有限，所以学生的动手操作相应要比平时机房里少些，如果在机房上课，可能课内学生的参与性会更好，知识的掌握会牢些。再一点，因为教室大，人多，讲课的声音就需更大，如果预先有一个话筒，效果会更好。课标要求：知道移动动画的含义掌握移动动画的操作步骤学会移动动画的几种效果加强学生的小组协作能力，培养学生学习动画制作的兴趣学生访谈：学生普遍认为这节课很成功，例子也恰如其分，具体操作老师讲得清晰到位，老师讲话亲切，老师重视学生的讨论，交流，符合学生的认知特点，课堂气氛民主，师生互动和谐、相互信任。
