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1、贵州省“阳光校园空中黔课”阶段性检测2024届高一下数学期末教学质量检测模拟试题注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1已知函数(,)的部分图像如图所示，则的值分别是( )ABCD2函数的最大值为（ ）A1BCD23已知两个球的表面积之比为，则这两个球的
2、体积之比为（ ）ABCD4设m，n是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列命题正确的是（ ）A若，则B若，则C若，则D若，则5过点，且圆心在直线上的圆的方程是（）ABCD6若将一个质点随机投入如图所示的长方形ABCD中，其中AB=2，BC=1，则质点落在以AB为直径的半圆内的概率是（ ）ABCD7不等式组所表示的平面区域的面积为（ ）A1BCD8圆心坐标为，半径长为2的圆的标准方程是（）ABCD9若某市所中学参加中学生合唱比赛的得分用茎叶图表示（如图），其中茎为十位数，叶为个位数，则这组数据的中位数是（ ）A91B91.5C92D92.510函数在区间（，）内的图象是( )ABCD二、填空题
3、：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11圆上的点到直线的距离的最小值是_.12已知，若方程的解集为，则_13某县现有高中数学教师500人，统计这500人的学历情况，得到如下饼状图，该县今年计划招聘高中数学新教师，只招聘本科生和研究生，使得招聘后该县高中数学专科学历的教师比例下降到，且研究生的比例保持不变，则该县今年计划招聘的研究生人数为_.14函数f(x)coscos的最小正周期为_15已知向量夹角为，且，则_16在等差数列中，则 三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知以点（aR，且a0）为圆心的圆过坐标原点O，且与x轴交于点A，与y轴交于
4、点B（1）求OAB的面积；（2）设直线l：y2x+4与圆C交于点P、Q，若|OP|OQ|，求圆心C到直线l的距离18如图，在多面体中，为等边三角形，,点为边的中点.（）求证:平面；（）求证:平面平面；（）求直线与平面所成角的正弦值.19已知数列的前项和为，.（1）证明：数列是等比数列，并求其通项公式；（2）令，若对恒成立，求的取值范围.20已知，当为何值时：（1）与垂直；（2）与平行.21设平面向量，函数（）求时，函数的单调递增区间；（）若锐角满足，求的值参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、B【解析】通过函数图像可
5、计算出三角函数的周期，从而求得w，再代入一个最低点即可得到答案.【详解】, ，又，又，故选B.【点睛】本题主要考查三角函数的图像，通过周期求得w是解决此类问题的关键.2、A【解析】对利用两角和正弦公式展开，合并同类项化成单个余弦函数形式.【详解】，.【点睛】考查三角恒等变换、辅助角公式及余弦函数的最值.3、D【解析】根据两个球的表面积之比求出半径之比，利用半径之比求出球的体积比.【详解】由题知，则.故选：D.【点睛】本题主要考查了球体的表面积公式和体积公式，属于基础题.4、D【解析】根据各选项的条件及结论，可画出图形或想象图形，再结合平行、垂直的判定定理即可找出正确选项【详解】选项A错误，同时
6、和一个平面平行的两直线不一定平行，可能相交，可能异面；选项B错误，两平面平行，两平面内的直线不一定平行，可能异面；选项C错误，一个平面内垂直于两平面交线的直线，不一定和另一平面垂直，可能斜交；选项D正确，由，便得，又，即.故选：D.【点睛】本题考查空间直线位置关系的判定，这种位置关系的判断题，可以举反例或者用定理简单证明，属于基础题.5、C【解析】直接根据所给信息，利用排除法解题。【详解】本题作为选择题，可采用排除法，根据圆心在直线上，排除B、D，点在圆上，排除A故选C【点睛】本题考查利用排除法选出圆的标准方程，属于基础题。6、B【解析】试题分析：本题是几何概型问题，矩形面积2，半圆面积，所以
7、质点落在以AB为直径的半圆内的概率是，故选B考点：几何概型7、D【解析】画出可行域，根据边界点的坐标计算出平面区域的面积.【详解】画出可行域如下图所示，其中，故平面区域为三角形，且三角形面积为，故选D.【点睛】本小题主要考查线性规划可行域面积的求法，考查数形结合的数学思想方法，属于基础题.8、C【解析】根据圆的标准方程的形式写.【详解】圆心为，半径为2的圆的标准方程是.故选C.【点睛】本题考查了圆的标准方程，故选C.9、B【解析】试题分析：中位数为中间的一个数或两个数的平均数，所以中位数为考点：茎叶图10、D【解析】解：函数y=tanx+sinx-|tanx-sinx|=分段画出函数图象如D图
8、示，故选D二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】求圆心到直线的距离，用距离减去半径即可最小值.【详解】圆C的圆心为，半径为，圆心C到直线的距离为：，所以最小值为：故答案为：【点睛】本题考查圆上的点到直线的距离的最值，若圆心距为d，圆的半径为r且圆与直线相离，则圆上的点到直线距离的最大值为d+r，最小值为d-r.12、【解析】将利用辅助角公式化简，可得出的值.【详解】，其中，因此，故答案为.【点睛】本题考查利用辅助角公式化简计算，化简时要熟悉辅助角变形的基本步骤，考查运算求解能力，属于中等题.13、50【解析】先计算出招聘后高中数学教师总人数，然后利用比例保持不变，得到
9、该县今年计划招聘的研究生人数.【详解】招聘后该县高中数学专科学历的教师比例下降到，则招聘后，该县高中数学教师总人数为，招聘后研究生的比例保持不变，该县今年计划招聘的研究生人数为.【点睛】本题主要考查学生的阅读理解能力和分析能力，从题目中提炼关键字眼“比例保持不变”是解题的关键.14、2【解析】f(x)coscoscossinsinx，最小正周期为T215、【解析】试题分析：的夹角，.考点：向量的运算.【思路点晴】平面向量的数量积计算问题，往往有两种形式，一是利用数量积的定义式，二是利用数量积的坐标运算公式，涉及几何图形的问题，先建立适当的平面直角坐标系，可起到化繁为简的妙用. 利用向量夹角公式
10、、模公式及向量垂直的充要条件，可将有关角度问题、线段长问题及垂直问题转化为向量的数量积来解决列出方程组求解未知数.16、8【解析】设等差数列的公差为，则，所以，故答案为8.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、 (1)4 (2)【解析】（1）求得圆的半径，设出圆的标准方程，由此求得两点坐标，进而求得三角形的面积.（2）根据，判断出，由直线的斜率求得直线的斜率，以此列方程求得，根据直线和圆相交，圆心到直线的距离小于半径，确定，同时得到圆心到直线的距离.【详解】（1）根据题意，以点（aR，且a0）为圆心的圆过坐标原点O，设圆C的半径为r，则r2a2，
11、圆C的方程为（xa）2+（y）2a2，令x0可得：y0或，则B（0，），令y0可得：x0或2a，则A（2a，0），OAB的面积S|2a|4；（2）根据题意，直线l：y2x+4与圆C交于点P、Q，则|CP|CQ|，又由|OP|OQ|，则直线OC与PQ垂直，又由直线l即PQ的方程为y2x+4，则KOC，解可得a2，当a2时，圆心C的坐标为（2，1），圆心到直线l的距离d，r，rd，此时直线l与圆相交，符合题意；当a2时，圆心C的坐标为（2，1），圆心到直线l的距离d，r，rd，此时直线l与圆相离，不符合题意；故圆心C到直线l的距离d【点睛】本小题主要考查圆的标准方程，考查直线和圆的位置关系，考查两
12、条直线的位置关系，考查运算求解能力，属于中档题.18、（）见解析； （）见解析； （）.【解析】(I)取中点,连结,利用三角形中位线定理可证明是平行四边形，可得，由线面平行的判定定理可得结果；（）先证明，可得平面 ，从而可得平面，由面面垂直的判定定理可得结果；（）取中点,连结，直线与平面所成角等于直线与平面所成角,过作,垂足为,连接，为直线与平面所成角，利用直角三角形的性质可得结果.【详解】(I)取中点,连结， 是平行四边形，平面，平面, 平面. (II) ，又 平面平面 ，又为等边三角形，为边的中点，平面 由(I)可知， 平面，平面 平面平面(III) 取中点,连结，所以直线与平面所成角即为
13、直线与平面所成角,过作,垂足为,连接.平面平面 ,平面， 平面.为斜线在面内的射影，为直线与平面所成角，在中， 直线与平面所成角的正弦值为.【点睛】本题主要考查线面平行、面面垂直的证明以及线面角的求解方法，属于中档题. 证明线面平行的常用方法：利用线面平行的判定定理，使用这个定理的关键是设法在平面内找到一条与已知直线平行的直线，可利用几何体的特征，合理利用中位线定理、线面平行的性质或者构造平行四边形、寻找比例式证明两直线平行.利用面面平行的性质，即两平面平行，在其中一平面内的直线平行于另一平面.19、（1）证明见解析，（2）【解析】（1）当时，结合可求得；当且时，利用可整理得，可证得数列为等比
14、数列；根据等比数列通项公式可求得结果；（2）根据等比数列求和公式求得，代入可得；分别在为奇数和为偶数两种情况下根据恒成立，采用分离变量的方法得到的范围，综合可得结果.【详解】（1）当时，又 当且时， 数列是以为首项，为公比的等比数列 （2）由（1）知： 当为奇数时，即：恒成立 当为偶数时，即： 综上所述，若对恒成立，则【点睛】本题考查等比数列知识的综合应用，涉及到利用与关系证明数列为等比数列、等比数列通项公式和求和公式的应用、恒成立问题的求解；本题解题关键是能够进行合理分类，分别在两种情况下求解参数的范围，最终取交集得到结果.20、（1）；（2）【解析】根据向量坐标运算计算得到与的坐标（1）由垂直关系得到数量积为，可构造方程求得；（2）由向量平行的坐标表示
