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1、甘肃省陇南市徽县第三中学2024年高一下数学期末调研模拟试题注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1下列结论中错误的是（ ）A若，则B函数的最小值为2C函数的最小值为
2、2D若，则函数2下列函数中，既是偶函数又在区间上单调递减的是（ ）ABCD3若点共线,则的值为（ ）ABCD4在下列结论中，正确的为（ ）A两个有共同起点的单位向量，其终点必相同B向量与向量的长度相等C向量就是有向线段D零向量是没有方向的5若,则下列不等式恒成立的是ABCD6将一个总体分为甲、乙、丙三层，其个体数之比为，若用分层抽样的方法抽取容量为200的样本，则应从丙层中抽取的个体数为（ ）A20B40C60D1007已知向量，若，则的值为（ ）AB1CD8在区间随机取一个实数，则的概率为( )ABCD9若数列的前n项的和，那么这个数列的通项公式为( )ABCD10若各项为正数的等差数列的前
3、n项和为，且，则（ ）A9B14C7D18二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11已知三个顶点的坐标分别为，若，则的值是_12执行如图所示的程序框图，则输出的_13在中, 且,则 14已知向量，则的单位向量的坐标为_.15程序：的最后输出值为_.16某公司调查了商品的广告投入费用（万元）与销售利润（万元）的统计数据，如下表： 广告费用（万元） 销售利润（万元） 由表中的数据得线性回归方程为，则当时，销售利润的估值为_（其中：）三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17在平面直角坐标系中，为坐标原点，三点满足.（1）求值；（2）已知若的最小
4、值为，求的最大值.18在中，.（1）求角B的大小；（2）的面积，求的边BC的长.19已知函数，设其最小值为（1）求；（2）若，求a以及此时的最大值.20某算法框图如图所示.(1)求函数的解析式及的值；(2)若在区间内随机输入一个值，求输出的值小于0的概率.21已知数列中，.（1）写出、；（2）猜想的表达式，并用数学归纳法证明参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、B【解析】根据均值不等式成立的条件逐项分析即可.【详解】对于A，由知，所以，故选项A本身正确；对于B，但由于在时不可能成立，所以不等式中的“”实际上取不到，故
5、选项B本身错误；对于C，因为，当且仅当，即时，等号成立，故选项C本身正确；对于D，由知，所以lnx+=-2，故选项D本身正确. 故选B.【点睛】本题主要考查了均值不等式及不等式取等号的条件，属于中档题.2、D【解析】利用函数的奇偶性和单调性，逐一判断各个选项中的函数的奇偶性和单调性，进而得出结论【详解】由于函数是奇函数，不是偶函数，故排除A；由于函数是偶函数，但它在区间上单调递增，故排除B；由于函数是奇函数，不是偶函数，故排除C；由于函数是偶函数，且满足在区间上单调递减，故满足条件故答案为：D【点睛】本题主要考查了函数的奇偶性的判定及应用，其中解答中熟记函数的奇偶性的定义和判定方法，以及基本初
6、等函数的奇偶性是解答的关键，着重考查了分析问题和解答问题的能力，属于基础题3、A【解析】通过三点共线转化为向量共线，即可得到答案.【详解】由题意，可知，又，点共线，则，即，所以，故选A.【点睛】本题主要考查三点共线的条件，难度较小.4、B【解析】逐一分析选项，得到答案.【详解】A.单位向量的方向任意，所以当起点相同时，终点在以起点为圆心的单位圆上，终点不一定相同，所以选项不正确；B. 向量与向量是相反向量，方向相反，长度相等，所以选项正确；C.向量是既有大小，又有方向的向量，可以用有向线段表示，但不能说向量就是有向线段，所以选项不正确；D.规定零向量的方向任意，而不是没有方向，所以选项不正确.
7、故选B.【点睛】本题考查了向量的基本概念，属于基础题型.5、D【解析】设代入可知均不正确对于，根据幂函数的性质即可判断正确故选D6、B【解析】求出丙层所占的比例，然后求出丙层中抽取的个体数【详解】因为甲、乙、丙三层，其个体数之比为，所以丙层所占的比例为，所以应从丙层中抽取的个体数为，故本题选B.【点睛】本题考查了分层抽样中某一层抽取的个体数的问题，考查了数学运算能力.7、B【解析】直接利用向量的数量积列出方程求解即可【详解】向量，若，可得220，解得1，故选B【点睛】本题考查向量的数量积的应用，考查计算能力，属于基础题8、C【解析】利用几何概型的定义区间长度之比可得答案，在区间的占比为，所以概
8、率为。【详解】因为的长度为3，在区间的长度为9，所以概率为。故选：C【点睛】此题考查几何概型，概率即是在部分占总体的占比，属于简单题目。9、D【解析】试题分析：根据前n项和与其通项公式的关系式，an=当n2时，an=Sn-Sn-1=（3n-2）-（3n-1-2）=23n-1当n=1时，a1=1，不满足上式；所以an=，故答案为an=，选D.考点：本题主要考查数列的求和公式，解题时要根据实际情况注意公式的灵活运用，属于中档题点评：解决该试题的关键是借助公式 an=，将前n项和与其通项公式联系起来得到其通项公式的值10、B【解析】根据等差中项定义及条件式,先求得.再由等差数列的求和公式,即可求得的
9、值.【详解】数列为各项是正数的等差数列则由等差中项可知所以原式可化为,所以 由等差数列求和公式可得故选:B【点睛】本题考查了等差中项的性质,等差数列前n项和的性质及应用,属于基础题.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】求出，再利用，求得.【详解】，因为，所以，解得：.【点睛】本题考查向量的坐标表示、数量积运算，要注意向量坐标与点坐标的区别.12、【解析】按照程序框图运行程序，直到a的值满足a100时，输出结果即可.【详解】第一次循环：a=3；第二次循环：a=7；第三次循环：a=15；第四次循环：a=31；第五次循环：a=63；第六次循环：a=127，a100，所以输
10、出a.所以本题答案为127.【点睛】本题考查根据程序框图中的循环结构计算输出结果的问题，属于基础题.13、【解析】在ABC中，ABC60，且AB5，AC7，由余弦定理，可得：，整理可得：，解得：BC8或3（舍去）考点：1、正弦定理及余弦定理；2、三角形内角和定理及两角和的余弦公式14、.【解析】由结论“与方向相同的单位向量为”可求出的坐标.【详解】，所以，故答案为.【点睛】本题考查单位向量坐标的计算，考查共线向量的坐标运算，充分利用共线单位向量的结论可简化计算，考查运算求解能力，属于基础题.15、4；【解析】根据赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量，然后语句的顺序可求出的值【详解】解：执
11、行程序语句：1后，1；1后，2；2后，4； 后，输出值为4；故答案为：4【点睛】本题主要考查了赋值语句的作用，解题的关键对赋值语句的理解，属于基础题16、12.2【解析】先求出，的平均数，再由题中所给公式计算出和，进而得出线性回归方程，将代入，即可求出结果.【详解】由题中数据可得：，所以，所以，故回归直线方程为，所以当时，【点睛】本题主要考查线性回归方程，需要考生掌握住最小二乘法求与，属于基础题型.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）（2）1【解析】（1）由，得，化简得，即可得到答案；（2）化简函数，对实数分类讨论求得函数的最小值，得到关
12、于的分段函数，进而求得函数的最大值.【详解】（1）由题意知三点满足，可得，所以，即即，则，所以.（2）由题意，函数因为，所以，当时，取得最小值，当时，当时，取得最小值，当时，当时，取得最小值，综上所述，可得函数的最大值为1，即的最大值为1.【点睛】本题主要考查了向量的线性运算，向量的数量积的坐标性质，以及三角函数和二次函数的性质的综合应用，着重考查了分类讨论思想，以及推理与运算能力，属于中档试题.18、（1）；（2）【解析】（1）由条件可，展开计算代入，即可得；（2）先利用正弦定理求出，再利用面积可得，解方程可得，再利用余弦定理可求得边BC的长.【详解】解：（1）在中，则，即，整理得，又，（2
13、）由正弦定理得，又，即，所以，解得，即.【点睛】本题考查了正弦定理，余弦定理的应用，考查了面积公式，是基础题.19、（1）（2），【解析】（1）利用同角三角函数间的基本关系化简函数解析式后，分三种情况、和讨论，根据二次函数求最小值的方法求出的最小值的值即可；（2）把代入到第一问的的第二和第三个解析式中，求出的值，代入中得到的解析式，利用配方可得的最大值【详解】（1）由题意，函数，若，即，则当时，取得最小值，.若，即，则当时，取得最小值，.若即，则当时，取得最小值，（2）由（1）及题意，得当时，令，解得或（舍去）；当时，令，解得（舍去），综上，此时，则时，取得最大值.【点睛】本题主要考查了利用二次函数的方法求三角函数的最值，要求熟练掌握余弦函数图象与性质，其中解答中合理转化为二次函数的图象与性质进行求解是解答的关键，着重考查了转化思想，以及推理与运算能力，属于中档试题20、（1）；（2）【解析】(1)从程序框图可提炼出分段函数的函数表达式，从而计算得到的值;(2)此题为几何概型，分类讨论得到满足条件下的函数x值，从而求得结果.【详解】(1)由算法框图得：当时，当时，当时， ， (2)当时，当时，由得故所求概率为【点睛】本题主要考查分段函数的应用，算法框图的理解,意在考查学生分析问题的能力.21、（1），；（2）猜想，证明见解析.【解析】（1）利用递推公式可计算
