《广东省佛山市重点中学2024届高一数学第二学期期末达标检测模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市重点中学2024届高一数学第二学期期末达标检测模拟试题含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省佛山市重点中学2024届高一数学第二学期期末达标检测模拟试题注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题
2、给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1为了得到函数的图象，只需把函数的图象上所有的点A向左平行移动个单位长度B向右平行移动个单位长度C向左平行移动个单位长度D向右平行移动个单位长度2下列命题正确的是（ ）A有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B有两个面平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱C绕直角三角形的一边旋转所形成的几何体叫圆锥D用一个面去截棱锥，底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台3下列结论正确的是（ ）AB若，则C当且时，D4如图所示的图形是弧三角形，又叫莱洛三角形，它是分别以等边三角形的三个顶点为圆心，以边长为半径画弧得到的封闭
3、图形.在此图形内随机取一点，则此点取自等边三角形内的概率是( )ABCD5已知直线与圆相切，则的值是( )A1BCD6已知向量，若向量与的夹角为，则实数（）ABCD7甲、乙两名同学八次数学测试成绩的茎叶图如图所示，则甲同学成绩的众数与乙同学成绩的中位数依次为（ ）A85，85B85，86C85，87D86，868已知函数,若使得在区间上为增函数的整数有且仅有一个,则实数的取值范围是( )ABCD9若 , 则下列不等式正确的是（ ）ABCD10某种产品的广告费支出与销售额（单位：百万元）之间有如下对应数据：2456830405070根据上表提供的数据，求出关于的回归直线方程为，则的值为（ ）A4
4、0B50C60D70二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11在等比数列中，若，则等于_12已知圆上有两个点到直线的距离为3，则半径的取值范围是_13利用直线与圆的有关知识求函数的最小值为_.14函数的最小正周期为_.15若，且，则的最小值为_.16已知在中，则_.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知是复数，与均为实数，且复数在复平面上对应的点在第一象限，求实数的取值范围18在四棱锥中，底面是平行四边形，平面，点，分别为，的中点，且，.（1）证明：平面；（2）求直线与平面所成角的余弦值.19在中，角的平分线交于点D，是面积的倍.（
5、I）求的值；（II）若，求的值.20已知等差数列满足，.(1)求的通项公式； (2)各项均为正数的等比数列中，求的前项和.21已知数列为单调递增数列，其前项和为，且满足.（1）求数列的通项公式；（2）若数列，其前项和为，若成立，求的最小值.参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、D【解析】试题分析：由题意，为得到函数的图象，只需把函数的图象上所有的点向右平行移动个单位长度，故选D.【考点】三角函数图象的平移【名师点睛】本题考查三角函数图象的平移，在函数的图象平移变换中要注意“”的影响，变换有两种顺序：一种的图象向左平移
6、个单位得的图象，再把横坐标变为原来的倍，纵坐标不变，得的图象，另一种是把的图象横坐标变为原来的倍，纵坐标不变，得的图象，再向左平移个单位得的图象2、B【解析】根据课本中的相关概念依次判断选项即可.【详解】对于A选项，几何体可以是棱台，满足有两个面平行，其余各面都是四边形，故选项不正确；对于B，根据课本中棱柱的概念得到是正确的；对于C，当绕直角三角形的斜边旋转时构成的几何体不是圆锥，故不正确；对于D，用平行于底面的平面截圆锥得到的剩余的几何体是棱台，故不正确.故答案为B.【点睛】这个题目考查了几何体的基本概念，属于基础题.3、D【解析】利用不等式的性质进行分析，对错误的命题可以举反例说明【详解】
7、当时，A不正确；，则，B错误；当时，C错误；由不等式的性质正确故选：D.【点睛】本题考查不等式的性质，掌握不等式性质是解题关键可通过反例说明命题错误4、D【解析】求出以为圆心，以边长为半径，圆心角为的扇形的面积，根据图形的性质，可知它的3倍减去2倍的等边三角形的面积就是莱洛三角形的面积，运用几何概型公式，求出概率.【详解】设等边三角形的边长为，设以为圆心，以边长为半径，圆心角为的扇形的面积为，则，莱洛三角形面积为，则,在此图形内随机取一点，则此点取自等边三角形内的概率为,故本题选D.【点睛】本题考查了几何概型.解决本题的关键是正确求出莱洛三角形的面积.考查了运算能力.5、D【解析】利用直线与圆
8、相切的条件列方程求解.【详解】因为直线与圆相切，所以，故选D.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系，通常利用圆心到直线的距离与圆的半径的大小关系进行判断，考查运算能力，属于基本题.6、B【解析】根据坐标运算可求得与，从而得到与；利用向量夹角计算公式可构造方程求得结果.【详解】由题意得：，解得：本题正确选项：【点睛】本题考查利用向量数量积、模长和夹角求解参数值的问题，关键是能够通过坐标运算表示出向量和模长，进而利用向量夹角公式构造方程.7、B【解析】根据茎叶图的数据，选择对应的众数和中位数即可.【详解】由图可知，甲同学成绩的众数是85；乙同学的中位数是.故选：B.【点睛】本题考查由茎叶图计算数据的
9、众数和中位数，属基础计算题.8、A【解析】根据在区间上为增函数的整数有且仅有一个,结合正弦函数的单调性,即可求得答案.【详解】,使得在区间上为增函数可得当时，满足整数至少有,舍去当时， 要使整数有且仅有一个,须,解得:实数的取值范围是.故选:A【点睛】本题主要考查了根据三角函数在某区间上单调求参数值,解题关键是掌握正弦型三角函数单调区间的解法和结合三角函数图象求参数范围,考查了分析能力和计算能力,属于难题.9、C【解析】根据不等式性质，结合特殊值即可比较大小.【详解】对于A，当，满足，但不满足，所以A错误；对于B，当时，不满足，所以B错误；对于C，由不等式性质“不等式两边同时加上或减去同一个数
10、或式子，不等式符号不变”，所以由可得，因而C正确；对于D，当时，不满足，所以D错误.综上可知，C为正确选项，故选：C.【点睛】本题考查了不等式大小比较，不等式性质及特殊值的简单应用，属于基础题.10、C【解析】分析：由题意，求得这组熟记的样本中心，将样本中心点代入回归直线的方程，即可求解答案.详解：由题意，根据表中的数据可得，把代入回归直线的方程，得，解得，故选C.点睛：本题主要考查了回归分析的初步应用，其中熟记回归直线的基本特征回归直线方程经过样本中心点是解答的关键，着重考查了推理与运算能力.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】由等比数列的性质可得, ,代入式子中
11、运算即可.【详解】解：在等比数列中,若故答案为：【点睛】本题考查等比数列的下标和性质的应用.12、【解析】由圆上有两个点到直线的距离为3，先求出圆心到直线的距离，得到不等关系式，即可求解【详解】由题意，圆的圆心坐标为，半径为，则圆心到直线的距离为，又因为圆上有两个点到直线的距离为3，则，解得，即圆的半径的取值范围是【点睛】本题主要考查了直线与圆的位置关系的应用，其中解答中合理应用圆心到直线的距离，结合图象得到半径的不等关系式是解答的关键，着重考查了数形结合思想，以及推理与运算能力，属于中档试题13、【解析】令得，转化为z=，再利用圆心到直线距离求最值即可【详解】令，则 故转化为z= ，表示上半
12、个圆上的点到直线的距离的最小值的5倍，即 故答案为3【点睛】本题考查直线与圆的位置关系，点到直线的距离公式，考查数形结合思想，是中档题14、【解析】利用函数yAtan（x+）的周期为，得出结论【详解】函数y3tan（3x）的最小正周期是，故答案为：【点睛】本题主要考查函数yAtan（x+）的周期性，利用了函数yAtan（x+）的周期为15、【解析】将变换为，展开利用均值不等式得到答案.【详解】若，且，则时等号成立.故答案为【点睛】本题考查了均值不等式，“1”的代换是解题的关键.16、【解析】根据可得，根据商数关系和平方关系可解得结果.【详解】因为，所以且，又，所以，所以，因为，所以.故答案为：
13、.【点睛】本题考查了三角函数的符号法则，考查了同角公式中的商数关系和平方关系式，属于基础题.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、【解析】试题分析：解：设，为实数，为实数，则在第一象限，解得考点：本题主要考查复数相等的充要条件，复数的代数表示法及其几何意义；复数代数形式的运算，不等式组解法点评：主要运用复数的基础知识，具有一定综合性，中档题18、（1）见解析（2）【解析】(1) 取中点，连接，构造平行四边形，由线线平行得到线面平行；（2）根据线面角的定义作出线面角，在直角三角形中求出数值.【详解】（1）证明：取中点，连接，为中点，且，又为中点，底
14、面为平行四边形，即为平行四边形，又平面，且平面，平面.（2）平面，平面，平面平面，过作，则平面，连结，则为直线与平面所成的夹角，由，得，由，得，在中，得，在中，即直线与平面所成角的余弦值为.【点睛】这个题目考查了空间中的直线和平面的位置关系求线面角，一是可以利用等体积计算出直线的端点到面的距离，除以线段长度就是线面角的正弦值；还可以建系，用空间向量的方法求直线的方向向量和面的法向量，再求线面角即可19、（I）；（II）.【解析】（I）根据是面积的倍列式，由此求得的值.（II）用来表示，利用正弦定理和两角差的正弦公式，化简（I）所得的表达式，求得的值，进而求得的值，利用正弦定理求得的值.【详解】（I）因为AD平分角，所以所以（II）因为，所以，由（I）
